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以“光的全反射”教学为例,通过创新实验进阶设计,设疑激趣,渐进探究,实现初、高中物理的有效衔接,促使学生循序渐进地理解和掌握知识,推进深度学习,发展核心素养。 相似文献
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以实验为中心建构教学活动,激发学生的学习热情和探索兴趣,从设疑激趣引冲突、进阶实验引概念、知识迁移引应用三个维度进阶任务学习,掌握必备的知识和科学的方法;通过实验链建构教学活动,培养学生以创新的思维解决实际问题的能力,提升学生适应社会发展所需的关键能力。 相似文献
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<正>中考是义务教育阶段初中学段的重要考试,既是考查学生在初中学段的学业水平的考试,又是学生进入高中学段继续学习的选拔性考试。中考还与义务教育初中阶段新课程标准的改革实践成效有着密切的联系,它影响着学生今后的学习和发展。本文对2021年毕节市中考物理试卷进行分析,探讨核心素养视域下的中考命题,从而落实立德树人、促进学生全面发展及发展学生核心素养的目标。 相似文献
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<正>随着互联网的飞速发展,硬件和软件的极速更新,信息化改变着人们的生活、学习、工作模式,知识的应用和普及日益呈现综合化。传统的教育教学模式受到了巨大的冲击,线上教学、人工智能、慕课、微课、“抖音”等在现代教育中广泛推广,极力促进了教学方式和教学模式的变革。在这种背景之下,教师如何转变自己的角色,创新教学方法、创新教育管理, 相似文献
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葛永普 《中学物理教学参考》2023,(2):62-64
针对教材“用双缝干涉测量光的波长”实验存在的问题,自制双缝干涉的创新实验装置,本实验仪器能够同时对红光在空气和水中传播的波长进行测量,通过对波长、波速、频率的定量研究,进一步测量水的折射率。 相似文献
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2022年贵阳市中考物理试题落实立德树人根本任务，坚持正确的育人方向，促进学生德智体美劳全面发展.试题依托义务教育课程标准评价体系，深化基础教育的改革与创新，为课堂改进提供新方向.试题突出对学生关键能力的考查，加强了初高中物理教学的衔接，促进对学生核心素养的发展. 相似文献
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