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课堂是学生学习知识的主要场所,教师教授知识的主阵地,可见课堂对于教师与学生的重要性。而数学课堂的高效性是众多教师追求的主要目标,值得教师注意的是高效课堂应该面向全班学生,在研究教材的前提下对学生的"最近发展区"进行充分了解。本文旨在探索构建小学数学高效课堂的有效策略,建立高效课堂,以期提高教师的课堂教学质量,激发学生积极主动地学习,实现全体学生共同进步与发展。 相似文献
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葛盼艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
小学生的认知能力非常有限,但数学学科本身又是逻辑性较强的学科,如果教师在课堂上依旧采用传统的灌输式教学,将无法调动小学生的数学学习自觉性。随着生活化教学理念的出现,各个小学数学教师可将数学学科与日常生活紧密关联起来,经由生活化教学模式,来提高小学生的数学学习能力和学科知识应用能力。 相似文献
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