学分制条件下本科生毕业实习前移的可行性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

董怀智  于丹丹  隋欣 《实验技术与管理》2011,28(8):133-135,144

毕业实习不仅仅是印证和应用所学,更重要的是锻炼能力和检验所学,能够使学生反思后再进一步完善自己所学(包括知识和能力),这就要求学生还要有相应的在校时间来进一步提升自己的素质,从而使实习的效果得以放大和落实.解决大学生毕业实习“流于形式”难题,要在现行实习内容和实习方式上进行必要的调整,要从学生成长需要上寻找解决的突破口...  相似文献   

职业生涯规划是提高涉农专业大学生学习动力新的契入点     

董怀智  于丹丹 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(8)

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激励大学生学习动力的问题探讨     

董怀智  朱德威 《中国科教创新导刊》2009,(22):120-120

马克思主义的哲学观认为,事物发展的决定性因素在于事物的内因,外因是事物发展的必要条件,外因要通过内应起作用。育人质量是高等教育的生命线,在进行教育改革中切不可忽视学生主动学习意识的挖掘。本文就提高在校大学生学习动力问题,在树立理想、教学改革、激励目标等方面进行了积极的探讨,尤其在学生的远、中、近景目标的设计上提出了独到的见解。  相似文献   

引导学生快速走出大学迷茫阶段——当好大学班主任的体会     

李玉梅  梅娜  杨海龙  陈万宝  王彦兵  董怀智 《农业教育研究》2011,(1)

刚升入大学的学生,就要注重人生目标的确立。这对大学新生来说是十分必要和紧迫的,它直接影响着大学生在大学阶段以至今后的人生事业的发展。作为新生班主任,要重点引导学生及早确立人生目标,制定目标规划。  相似文献   

依托实验教学中心充分发挥班主任作用     

董怀智  闫广谋  邢沈阳  梅娜 《实验室研究与探索》2011,30(9)

大学生创新能力的培养已成为高校育人工程的核心内容之一,也是近几年实验教学中心教学改革的热点 大学生班主任(辅导员)在服务育人这方面有着得天独厚的师资条件与校内管理资源,如果能充分发挥他们在大学生创新能力培养方面的作用,将会为大学生创新能力培养提供更好的帮助.主要结合在校实践,研究了班主任与实验教学中心共同培养大学生创新能力的工作思路与办法,探讨了班主任(辅导员)在培养大学生科学素质和创新能力的过程用,对于提升我国高校现行体制下的创新人才培养质量具有很重要的实践参考价值.  相似文献