玛丽受骗的背后……     

董旭红 《高中数理化》2007,(5):14-14

足球季节比赛正在紧张地进行中,足球彩民们议论纷纷,希望能猜中各场比赛的结果,以获得高额的奖金．这天,玛丽打开电子邮箱发现来自陌生的乔治公司的一封信:“您好!我公司预测:足球季节比赛明日比赛布鲁斯队将胜出”,玛丽一笑了之。第2日,布鲁斯队果然获胜,玛丽又收到乔治公司的第2封信:“您好!我公司预测:足球季节比赛明日比赛杰克队将胜出”,玛丽不以  相似文献   

数学课堂阅读教学策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

董旭红 《邯郸职业技术学院学报》2007,20(4):89-91,94

数学阅读教学是终身学习的需要,是信息化、数学化社会的需要,教会学生阅读将提高学生的数学学习效率,有助于个别化学习。数学课堂阅读教学中要阅读与讲解有机结合,采用读前设问、复习旧知、读后设问、运用现代技术等方法与策略,激发学生阅读兴趣、引导学生阅读教科书、教授科学阅读方法。  相似文献   

趣味数学 玛丽受骗的背后……     

董旭红 《高中数理化》2007,(5):14

足球季节比赛正在紧张地进行中,足球彩民们议论纷纷,希望能猜中各场比赛的结果,以获得高额的奖金.  相似文献   

高中生数学阅读能力调查研究     

董旭红 《邯郸职业技术学院学报》2015,(2):86-90

高中生数学阅读能力是否存在年级差异、性别差异是一个有现实意义的研究课题。研究表明:(1)高一、高二年级学生数学阅读能力存在显著差异,高二学生数学阅读能力优于高一。(2)高一年级理(文)科快班男、女生数学阅读能力存在差异,女生数学阅读能力高于男生;高一年级理(文)科普通班男、女生数学阅读能力不存在差异。(3)高二年级数学阅读能力男女存在显著差异,男生数学阅读能力好于女生。高二年级理(文)科实验班数学阅读能力男、女生不存在差异。高二年级普通理(文)科班数学阅读能力男、女生不存在差异。  相似文献