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远程教育校外学习中心现状分析及对策 总被引：4，自引：2，他引：2
校外学习中心是规范办学行为、保证教育质量、探索并构建终身学习体系的重要组成部分;“是传递教学内容、实现远程教学过程的重要保证;是现代远程教育试点高校提高管理效率、加强对学生支持服务的重要手段;是增进教师与学生、学生与学生之间的人际交流营造教书育人环境的重要渠道”。为了促进BJJG大学远程教育工作更好更快的发展,该文作者近期组织对一些高等院校的远程教育学院及其所属校外学习中心进行了调研,被调研的远程教育主办院校都是进入中国“211工程”的重点大学。该文将对调查的结果进行归纳分析,对存在的问题提出相应建议。 相似文献
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西部大开发与继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、西部大开发,人才资源开发是重点国家制定的西部地区开发战略,给西部地区的发展带来了空前的机遇,同时也提出了严峻的挑战。西部落后贫穷,其原因是多方面,如自然环境恶劣、少数民族聚集区封闭落后、交通不便及国家在整个经济政策和资金投向上,采取了向东部沿海地区倾斜的政策,对西部省份的投资比例逐年减少,造成西部省份自我发展能力越来越弱等。究其根本是西部人口素质低、缺乏高层次专门人才和高素质劳动者。据最新统计,１９９８年全国１５岁以上人口文盲半文盲率为１５．７８％,而西部各省平均值为２７．０７％,高于全国平… 相似文献
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高层次专门人才的严重短缺，已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾，更多更快地培养国家急需的高层次人才，是我们进行探索和解决的重要问题。几年来，北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂，走厂校结合的道路开展继续教育，共同承担了国家教委软科学重点项目——“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作，在培养应用型高层次人才方面做了一些工作，并取得了一些有益的经验。 相似文献
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目前我国技能型人才的培养模式相对落后，从发达国家情况看，高等教育培养应用型人才与研究型人才的比例应该为4比1到6比1，而我国情况距此比例还相差深远，因此迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性。国家决定大力培养技术、技能型人才。为提高职业教育培训的针对性和适应性，对照《技能型紧缺人才培养方案》，结合当前我国职业教育的现状，不仅技能型人才紧缺，而且职教培养模式落后，迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应性，针对这些问题，围绕着强化职业能力培养目标、 相似文献
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简述我国继续教育现状 加强继续教育立法工作 总被引：2，自引：1，他引：1
经过近30年的长足发展,继续教育已成为我国教育事业不可或缺的一部分。但当前我国的继续教育普遍存在资金短缺,教育质量无保障,管理不健全等诸多问题,究其根源是继续教育法律法规的不健全,使我国继续教育的发展缺乏制度保障。我们应当借鉴国外继续教育立法的成功经验,进一步加快我国继续教育法制化进程,保证继续教育顺利实施。 相似文献
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一、会议召开的背景与概况在当前经济全球化大背景下，不同国家产业界之间的联系越来越紧密，国际性产业对人才的需求出现了新的趋势和变化。从全球范围来看，职业教育和培训开始超越国别限制，加强国际合作已成为各国职业教育发展的需要。比较而言，我国的职业教育在国际市场竞争中并不占优势，因为在劳动力市场国际化的情况下，教育和培训需要有一个被国际普遍认可的标准，而我国职业教育学校学生的各种毕业证书和资格证书以及荣誉证书在许多国家的就业市场上得不到承认， 相似文献
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