当前中学教师的职业心态与管理对策     

蒋文贵 《教育理论与实践》1989,(6)

日新月异的社会现实必然会引起每一个社会成员的心理变化,教师也不例外。作为一个教育工作者,我更想知道他们都在想些什么?我们中学教师的待遇之差令人可怜和痛心,但为什么仍然在这块土地上聚集着一大批勤奋耕耘的人类精英?他们明知道他们付出的劳动和所得的报酬之间的反差大得离奇,却仍在努力工作,特别是毕业班的教师,几乎是呕心沥血。其间究竟是怎样的内在动力驱使着他们?当然也有人要改行,也有人在混日子,他们又究竟因为些什么?集  相似文献   

由“四颗糖”的故事想到的     

蒋文贵 《学校管理》2011,(2)

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室。当陶行知回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位男生:这是奖励你的,因为你比我先到办公室,我让你等了。接着又掏出一颗糖说:这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。男孩将信将  相似文献   

让每一个学生走向成功——关于素质教育的多维思考     

蒋文贵 《中国基础教育研究》2006,2(6):8-9

素质教育是一个既简单又深邃的话题。似乎大家都懂，都知道、都能说个一、二，但大家又都不一定说得清楚，从理论到实践存在着许多问题。柳斌主任曾六谈素质教育，还在继续谈，从90年起全国各地又是报告，又是现场会，又是出专著，各大报刊杂志文章芸芸、莫衷一是，显得很深邃。  相似文献   

小学教师在职进修的现状与对策     

蒋文贵 《师范教育》1993,(10)

李鹏同志在关于《中华人民共和国义务教育法》的说明中指出:“为了适应九年制义务教育的需要,一方面要发展改革师范教育,培养和补充新的师资;另一方面必须多种形式,多种渠道,抓紧对现有师资的培训和提高工作”。小学教师的在职进修,地培训现有师资最重要的形式和渠道之一,认真剖析其现状,构想其对策,对于切实改进和加强这方面的工作很有必要。  相似文献   

校本研修绩效的考核与评价     

蒋文贵 《学校管理》2011,(6)

校本研修作为学校管理和教师个人专业发展的一种方式和手段固然很重要,但一个学校的教师个人校本研修究竟做得怎样?绩效如何?必须通过科学的考评才能知道。笔者认为,最重要的是把握以下三点:一、考评的原则任何人做任何事都必须首先有一个正确的指导思想和行为准则,这就是原则。校本研修的考评也不例外。  相似文献