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高师教学法课程教学改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
面对滚滚而来的基础教育课程改革浪潮,针对高师教学法课程及教学过程中存在的专业设置相对老化、课程设置不太合理,教学模式陈旧、理念落后,教学方法和手段陈旧且单一,重理论轻实践,师范特色不明显等诸多问题,进行分析、研究,探索、实践,提出了高师教学法课程教学改革的一些措施和实践思路。 相似文献
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借助于Ditzian-Torik光滑模ω^rλψ(f,t)(0≤λ≤1),讨论了Bernstein-Kantorovich算子线性组合同时逼近问题,给出了该算子同时逼近的等价定理,拓广了文献[3,5]的主要结果。 相似文献
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随着国家政治、教育、经济体制的进一步改革,高新技术产业的飞速发展,人们对教育日益重视,教师地位逐渐提高,教师职业正吸引着各类高校的毕业生。中学师资来源的多元化,对高师院校的毕业生形成了严峻的挑战。为此,学校积极鼓励和支持各系室的教学改革。近年来,丽水师专数学系为落实学校倡导的教学改革,从改进传统的课堂教学着手,加强学生的综合素质教育,在着重培养和发展学生的自学能力和创造性思维的训练,培养初步的教学能力和初步的科研能力等方面分阶段作了有益的尝试。1997年9月数学系成立了96讨论班,采用高校广泛推行的讨论式教学法和问题教学法,着眼于培养高素质的中学数学教师。 相似文献
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