排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1.
信息网络时代图书馆育人功能刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
在信息网络时代，高校图书馆应采取有效措施提高馆员素质，优化馆藏图书文献，美化育人环境，加强图书馆现代化建设，不断加强和提高其育人功能。 相似文献
2.
运用多媒体技术进行思想品德课教学,它具有“粉笔、黑板、讲台”的传统教学方法所不具有的许多优点。本文试就多媒体技术在思想品德课教学中的应用进行探讨。 一、多媒体教学的利弊分析 思想品德课运用多媒体教学较之传统教学的优点主要有: 1.能大大增强思想品德课教学的吸引力。在思想品德 相似文献
3.
“基础”课与大学生的学习、生活和思想实际紧密相连,实践教学是其非常重要的环节.研究性实践教学以培养学生针对特定问题亲身实践探索并试图解决问题的能力为基本目标.这一模式由研究课题的提出、组织学生实施、学生具体实践、共同交流总结等环节构成.研究性实践教学的最后评价应注意全方位、综合性并贯穿全过程. 相似文献
4.
网络环境下的用户信息素质教育新论 总被引：7，自引：0，他引：7
本文从网络环境下用户信息素质教育的特点、用户信息素质教育的内容、用户素质教育的途径等方面论述了网络环境下用户信息素质教育已越来越迫切了，必须正视并加以切实的解决。 相似文献
5.
我国数字图书馆发展状况及趋势研究 总被引：1，自引：1，他引：1
文章对我国数字图书馆近年来的发展状况做了较为详细的整理，并就此归纳了数字图书馆建设过程中需要解决的若干问题，同时对数字图书馆的发展趋势进行了研究。 相似文献
6.
加强挫折教育培养“四有”新人 总被引：3，自引：0，他引：3
将大学生的挫折心理分为四类：需求挫折、自我认知挫折、观念挫折、信仰挫折。增进大学生的身心健康，促进大学生顺利完成社会化，必须对大学生实施挫折教育。认为下列方法比较切实可行：引导大学生进行正确的自我定位；引导大学生树立正确的人生观；引导大学生积极参加社会实践，有针对地加强耐挫折心理训练。 相似文献
7.
运用多媒体技术进行思想品德课教学,它具有“粉笔、黑板、讲台”的传统教学方法所不具有的许多优点。本文试就多媒体技术在思想品德课教学中的应用进行探讨。 一、多媒体教学的利弊分析 思想品德课运用多媒体教学较之传统教学的优点主要有: 1.能大大增强思想品德课教学的吸引力。在思想品德课教与学的关系中,学生是学的主体,教师是教的主体。学生只有对学习内容感兴趣,发自内心的愿意学习,才能 相似文献
8.
从图书馆的社会文化体系的特有地位出发,以图书馆的服务职能来探索有效提升新市民文化素质的途径与方法。加强文献信息资源建设力度,夯实图书馆服务新市民的基础;创新文献信息资源建设体制,提高图书馆服务新市民的能力;更新文献信息资源建设理念,提升图书馆服务新市民的水平。促进新市民更和谐的融入城市生活。 相似文献
9.
品德行为是一种符合道德规范的个人行为,是道德风貌在个体行为中的表现,是受品德认识、品德情感和品德意志支配的个体现象,是一个人的道德品质的外在表现。它与品德意识的关系十分密切,在它的形成与调节过程中,自始至终受到品德意识的调节作用。 相似文献
10.
本文通过对新市民文化素质的现状分析,论述了图书馆在提高新市民文化素质中的重要作用,以及图书馆主动服务于新市民文化素质教育,并努力为新市民提供终身教育服务的保障。 相似文献