以学生为主体全面发展的美国高等教育模式     

任树华  牟光庆  蒙会民  尹艳辉 《高等工程教育研究》2014,(3)

本文以作者在美国做访问学者及教学的切身体会,从核心课程、教学模式、校园活动等多个不同方面,考察美国的高等教育,并从量化的角度探讨了美国大学具体教学模式及其特征,对在校大学生综合能力培养的影响,以期为我国高等教育改革提供积极可借鉴的依据。  相似文献