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近年来，西方教育界越来越重视学生批判性思维的培养，这与日新月异的现代社会有很大关系。民主和自由是现代社会的标志，新闻自由、言论自由、信息爆炸等要求人们必须具备较好的判断、评价、反驳、创新等素质和能力。因此，加强学生批判性思维能力的培养是学校教育的关键目标之一，我们必须加强批判性思维的研究和教育实践。 相似文献
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杜威的民主是一种平等自由地对话的生活方式,民主和对话互为前提、互为目的、互相促进,因而杜威的民主可以被称为对话民主。对话民主启示人们要加强对话,它对思考课堂管理、学校管理和人类教育提供有益的启示。 相似文献
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蔡仁赐 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):38-41
随着社会、经济的发展和高等教育大众化,教育主管部门对高等教育的管理存在明显不足。因此,教育主管部门需要转变职能,让中介组织依法参与一些日常管理事务。现行高校毕业生就业统计的机制存在诸多问题,而且汇总和监督各高校的统计结果的工作量庞大,使中介组织参与高校毕业生就业统计成为客观需要。为了使中介组织保持独立性、专业性和权威性,必须明确中介组织的职能,并应设计出能确保中介组织有效履行职能的制度。 相似文献
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蔡仁赐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2004,6(1):42-45
作为抵制养儿防老、养儿防病的思想的消极影响的手段，筹建计划生育社会保险不仅仅是“急农民之所急”，更是急社会之所急，急国家之所急。本文提倡学界、政界凝聚共识，认真实践，扩大推广，把它当作我国农村社会保障体系建设的突破口和主线，加快筹建计划生育社会保险制度的步伐。为此，本文提出了八个建设计划生育社社会保险制度的原则和发放计生保险券的实施方法。 相似文献
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我国教育管理学批判反思的对象及其相关问题 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡仁赐 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):43-46
近年来，有关教育管理学研究的文章频频论及批判反思，主要反思批判教育管理“理论运动”、教育管理实际工作者的“内隐现念”、教育管理学的结构功能主义范式。在探讨批判反思的思想源泉和现实出发点的基础上，提出了教育管理学批判反思的主要对象：中国社会、文化的历史；教育管理理论和实践的关系；理论工作者和实际工作者的责任感、使命感；教育管理学的体系建设、教育管理学的研究方法、教育管理学的教材的撰写与著述。 相似文献
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“3+X”高考改革(简称为3+X)已经是我们很熟悉的概念了。从2003年开始,报刊杂志就极少出现有关“3+X”高考改革的评论了。自1999年3+X试点至今6年过去了,有关这项政策的事后评估仍未出现,人们似乎已经习惯了这项政策。现在,3+X有“3+X+大综合”、“3+X+小综合”等版本。我们不知道3+X还要实行多久,但我们可以看到和听到,改革高考的呼声依然不衰,应试教育依然根深叶茂,正如一位家长所说的:“虽然(我)理解素质教育的内涵,也知道孩子要全面发展,可现在不管是小升初,还是中考、高考,不都是以分数决定一个孩子的前途吗?如果在平时不强化学生… 相似文献
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试错法及其在教育政策中的表现 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡仁赐 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(4):20-22
试错法(尝试——错误说)是解释个体在面临新问题时寻求问题解决过程的一种理论,它是指从多次尝试解决问题却多次遭遇失败中寻求问题解决之道。它可以描述科学史上一些科学发现、科学发明的过程。根据科学哲学家卡尔·波普尔关于试错法的观点,以及公共决策中理性决策模式的重要特征,试错可以分为理性试错和非理性试错。中国的教育政策具有非理性试错的表现,体现在两个方面:频繁颁布政策文本,流行试点。 相似文献
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现行高校毕业生就业统计的机制存在诸多问题,而且汇总和监督各高校的统计结果的工作量庞大,使中介组织参与高校毕业生就业统计成为客观需要。为了使中介组织保持独立性、专业性和权威性。必须明确中介组织的职能,并严格把关中介组织应具备的条件。 相似文献