桃瓣儿飘飘     

蔡燕飞 《语文天地》2001,(14)

在一个美丽的院子里,有着许多花草树木。一个小女孩望着那株刚种上去的小树苗,好奇地问:“哥哥,这是什么?”“这就是桃树。”比她大10岁的哥哥说,“让它跟你一块长大好吗?你们可以成为好朋友呀!”“真的?太好了,我有朋友喽!”小女孩拍着手跳着叫着,欢笑声在天空中久久  相似文献   

论李贺诗歌的陌生化取向——贺诗独特风格成因探析     

蔡燕飞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(5):95-97

李贺诗歌具有凄艳诡激的美学风格,这一方面是源于李贺偏狭敏感的气质、卓绝不伦的才情、飘零不遇的人生遭际;另一方面则是由于李贺对意象、词彩、修辞、声律的陌生化追求。  相似文献   

影响工科本科实验教学质量微观因素试析     

蔡燕飞  张旦旦  巩凯  史劲松 《教育教学论坛》2020,(7):75-76

工科本科实验教学是应用型工程技术人才培养体系的重要部分,不断提高实验教学质量是培养学生工程实践和创新能力的必要环节。文章以制药工程专业生物制药工艺实验课程为例,从教师因素、学生因素、考核制度和教学条件四方面对影响该专业本科实验教学质量的微观因素加以剖析,为进一步提升工科本科实验教学质量提供一些意见和建议。  相似文献   

网络文学的审美倾向对高职大学生审美观的影响及对策     

薛胜男  蔡燕飞  李秋菊 《株洲师范高等专科学校学报》2010,(2)

网络文学的审美倾向对高职大学生的影响主要有三:崇尚自由的审美精神,去崇高化、泛娱乐化的审美态度,平庸化、身体化的审美情趣。高职院校要从教育做人的高度,采取园网共建模式,构建综合性立体化高雅校园文化体系,培养高职学生正确的审美观。  相似文献   

人文与理性的和谐:高职语文教学新理念之归宿   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄翠华  蔡燕飞 《中国成人教育》2006,(10):133-134

人文或理性单一、缺失下高职语文教学的局限性,决定了新时期高职语文教学改革与实践必须以两者的和谐整合作为其最终归宿点和落脚点:这不仅是由两者的原始统一性决定的;也是由两者目标追求下语文教学本身所要实现的目标所要求的;更是由两者合力下为保障高职语文教学效能最大化的实现所进行的必然性选择。实践证明,这种选择将在更大程度上使高职语文教学具有有效性与可操作性,从而为该种教学实践的理性转型提供一个更为合理的价值取向与目标。  相似文献   

论李白傲骨的思想渊源及美学意义     

蔡燕飞 《湖南科技学院学报》2006,27(7):8-10

李白的孤傲个性和风流文采如日月双悬，永放光辉，世人对李白傲骨产生的审美价值的评价先于诗，高于诗。笔者试对李白傲骨的表现特征、思想渊源、美学意义作较为深入的论述。  相似文献