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语文课堂学习是学生获取基础知识、培养基本能力的主要途径。因此语文课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的高低。 相似文献
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蔡英华 《中国科教创新导刊》2009,(33):1-2
教育机智是教师在复杂微妙的教育情境中迅速恰当地行动的能力,它是教师成长的基础。一名教师缺少了教育机智,那么无论他怎样研究教育理论,都不可能成为一名优秀教师。幼儿园的园本教研是教师专业成长的重要途径,因此我们可以充分利用年级组教研活动,挖掘身边的优质资源,激活青年教师的教学灵感,来提升她们的教育机智。 相似文献
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蔡英华 《中国校外教育(理论)》2010,(9):51-51
“语感教学”是语文学科人文性质的最好体现。分别从在语言积累中培养学生的语感、在语言训练中培养语感、在联想与想象中培养语感三个方面进行了探讨。 相似文献
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农村的孩子有个得天独厚的有利条件,就是院子比较大,既可以做游戏,又可以种东西。我家的院子里就有一块菜地,这成了儿子的乐园。一有时间,他就拿着自己最心爱的玩具———小锄头,在菜地里忙碌。有时,他会用尽全身的力气去刨土,想看看泥土里到底有什么,常常会惊奇地跑来报告他的发现:“妈妈,妈妈,我发现蚯蚓了!”我激动地说:“真的吗?那蚯蚓长得什么样?”儿子又仔细地观察了起来,接着又向我提出了许多问题“蚯蚓吃什么?”、“蚯蚓为什么能再生?”等等。在这过程中,儿子学到了许多有关蚯蚓的小知识。有时,他会用小锄头挖个坑把他的“宝贝”藏… 相似文献
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