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蔡运荃 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):121-122
在理清二语习得的含义及其理论流派的基础上,从直接法、听说法、视听法等方面阐述了二语习得的一般途径,从加强对学习者的偏误分析,理论与实践融合,采取科学的方法三个方面论述了第二语言习得视角下的高职英语教学的对策措施,以期能够促进高职学校的英语教学更加科学合理良性有序推进。 相似文献
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胡德海先生将系统分类法引入教育领域,对教育学首次进行宏观、中观、微观的学科分层,提出了教育学原理体系由教育学概论、教育基本理论、教育活动论和教育事业论四部分构成的学术主张.胡先生在前人研究的基础上对教育学原理进行了内容迭代,赋予教育起源、教育存在与发展、教育本质、教育功能、教育与自我教育等以时代新知.胡先生的学术生涯,成果丰硕,影响广泛,其建构的教育学原理体系完整而独特,为我国教育理论研究起到了奠基与拓荒作用. 相似文献
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素质教育要求培养学生自主学习的能力,可是中职英语教学及学生自主学习能力的现状令人担忧.如何在中职英语教学中挖掘及培养学生自主学习的潜能,笔者结合自身的教学实践,分别从四个方面作了阐述:激发兴趣,培养学生自主学习的意识;加强引导,培养学生自主学习的习惯;传授方法,培养学生自主学习的能力及加强指导,培养学生对自主学习的管理等. 相似文献
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作为新时期普通中专的英语教育工作者,必须在教学方法上不断创新,有针对性的因材施教,让每个学生都能平等地参与到教学中去,把充分发挥教师主导作用和调动学生自学积极性有机地结合起来,让学生在轻松的教育环境中获得发挥,得到提高。 相似文献
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面对新时期对外交往中因文化差异所带来的交际障碍,对外语学习者来说,应从加强认识、注意对比、宽容对待、积极吸收四个方面入手,加强跨文化学习,从而提高外语交际能力。 相似文献
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