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蔡连国 《黑龙江教育学院学报》1994,(3)
改革开放是社会主义的基本特征之一。我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平,在他所创立的建设有中国特色的社会主义理论中,全面、系统、深刻地阐述了这一思想。应当肯定,邓小平的改革开放思想根源于毛泽东的改革开放思想之 相似文献
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蔡连国 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):27-30
江泽民继承和发展了邓小平的教育理论,主要表现在坚持教育的基础地位,实施"科教兴国"战略;坚持教育的社会主义方向,大力推进素质教育;坚持教育的改革,努力实践教育创新;坚持教育的发展,构建终身教育体系和学习型社会;坚持尊师重教,进一步加强教师队伍建设。 相似文献
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蔡连国 《黑龙江教育学院学报》2001,20(5):5-7
邓小平关于教育的地位和作用 ,教育事业发展的指导方针 ,教育的性质、方向、培养目标 ,教育体制改革等方面的系统论述 ,构成了邓小平教育理论的科学体系 ;战略性和全局性、时代性和独创性、继承性和发展性、服务性和求实性 ,是邓小平教育理论的基本特征 相似文献
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蔡连国 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):16-17
经济全球化这把“双刃剑”给当代社会主义带来了深刻影响。抓住难得机遇,迎接严峻挑战,趋利避害,实现社会主义的发展,是我们必须面对的重要课题。 相似文献
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渐进式改革是邓小平关于改革的具体策略和方法,是邓小平改革战略思想的核心和精华。邓小平渐进式改革的战略思想主要表现在改革要先易后难、先农村后城市、先经济后政治、先沿海后内地、先富带后富,实现共同富裕等几个方面。 相似文献
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读者服务工作是图书馆工作的核心和归宿,做好读者服务工作,要树立正确的服务理念和服务精神、要具有较强的服务本领和服务能力、要准确了解服务对象的需求特点和服务要求、要采取适宜的服务手段和服务方式、要创设优良的服务空间和服务环境,真正做到"读者第一,服务至上"。 相似文献
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<正> 刘少奇同志是我党杰出的政治家和著名的理论家,他的关于正确处理人民内部矛盾的思想,是毛泽东思想宝库中的丰富内容,是我党正确认识和处理社会主义时期人民内部矛盾的强大的思想武器。刘少奇早在1949年7月的一次报告中,已经使用过“内部矛盾”和“外部矛盾”的概念,开创了我党人民内部矛盾学说的先河。他在1951年所写的《国营工厂内部的矛盾和工会的基本任务》中,在党内最先提出了“人民内部矛盾”的概念。1957年4月27日,刘少奇在中共上海市委召开的党员干部大会上关于《如何正确处理人民内部矛盾》的讲话中,在我党历史上,第一次明确提出了人民内部矛盾是我国现阶段主要矛盾的科学论断,对我党关于正确处理人民内部矛盾理论的形成和发展,作出了重要的贡献。这一著名的科学论断,不但准确地反映了当时的时代精神和社会要求,而且具有很强的前瞻性。今天,我们重温刘少奇正确处理人民内部矛盾思想,对于指导我们党科学地认识和正确处理社会主义市场经济条件下日益复杂的各种社会矛盾,保持团结、稳定的社会局面,促进改革开放事业的健康快速发展,仍具有不可估量的重大的现实指导意义。 相似文献
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邓小平同志的外交思想是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我国外交工作的指导思想。邓小平外交思想是毛泽东、周恩来外交思想的继承和发展。进入新的历史时期以来,邓小平同志在提出建设有中国特色的社会主义理论的同时,总结历史,正视现实,立足中国,放眼世界,在准确把握时代特征,科学冷静地认识我国面临的机遇和挑战的基础上,确定了我国新时期的国际战略和外交路线。本文仅对邓小平外交思想中的“两个 相似文献
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蔡连国 《黑龙江教育学院学报》1997,(3)
世界社会主义运动在20世纪既取得了辉煌的成就,又遭到巨大挫折,在曲折的道路上不断前进。那么,世界社会主义运动到21世纪会是怎样呢?一切马克思主义者和共产党人都在思考和探讨这样两个问题:①社会主义究竟有没有前途?②如果社会主义有前途,它究竟以什么面貌出现在世界上,有何特点?对于这两个十重要的问题,我们谈一些不成熟的看法,以便共同探讨。 相似文献