新课程背景下高中历史有效性教学的策略探究     

薛梅芳 《福建教育学院学报》2012,(2):89-91

新课程背景下倡导学生积极主动地自主学习,倡导教师教学方式的转变,针对不同的课型、课程内容、学情创设最佳教学方法,提高历史教学的有效性。问题教学法、情境教学法、人物教学法是提高有效教学的重要方法。  相似文献   

课堂内外学数感 启蒙开智促发展——小学数学学生数感培养策略的分析     

薛梅芳 《教师》2019,(3):58-59

随着新课改的不断深入,小学数学教师在进行数学教学活动时,逐渐开始认识到数感培养对教学质量和学生数学学习质量的重要性,产生了培养学生数感的意识。学生在小学阶段的思维特点以及学生个体间的差异,使得学生数感的水平也不同。为了有效提高学生的数感,培养学生的数学思维,提高小学数学的教学质量,文章将针对小学数学学生数感培养策略进行分析。  相似文献   

从战略角度看石油企业的成本核算和控制     

薛梅芳  陈超 《科技创业月刊》2005,18(2):66-67

论述了新世纪石油工业面临的巨大挑战,提出降低成本和增加效益是中国石油企业实现发展战略的必然选择。并从过分注重石油产量和成本核算方式两方面探讨了国内石油企业成本核算存在的问题．对如何降低成本提出了思考。  相似文献   

让学生在合适情境中学习解决问题的策略     

薛梅芳 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):16-16

【现象扫描】 笔者在教学苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第65页的例题＂解决问题的策略——列表整理＂时,发现很多学生不喜欢用列表整理的策略解决问题,  相似文献