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综观许多语文教材中的写作内容,有关指导学生拟写作文标题的专项知识与训练竟多为空白;在基础年级的语文文本教学中,也常常注重文本内容的分析探究,而忽视对标题与文本内容相互关系的审视。同时,学生在写作时,拟写作文标题的意识普遍薄弱,敷衍了事的现象并不鲜见。于是到了备考阶段,  相似文献   
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