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教师是专业发展的主体,离开了发展的主体来谈教师的专业发展只会事倍功半.所以,高职教师要发挥自我的主动性,善于自我调节,为自己的专业发展注入不竭的动力. 相似文献
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裴静 《中国科教创新导刊》2010,(8):65-65
“关键词义双语教学”是追求理想教学效果和结合具体教学情况的一种教学方法。本文论述了对专业学科中“双语教学”的认识、“关键词义的双语教学”形成和在相关专业学科实施“关键词义双语教学”实践后的效果分析。 相似文献
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裴静一 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
在初中物理教学中如何开展探究性实验,笔者以“阿基米德原理”为例谈谈自己的看法。一、针对问题,提出猜想在已知“浸入液体中的物体受到的浮力的大小与其排开的液体所受到的重力有关”后,提问:“进入液体的物体的浮力的大小与它排开液体的重力大小有什么关系呢?” 相似文献
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高职院校心理健康教育师资队伍的现状与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
机构健全但功能较弱,人员到位但专职较少,心理学专业为主但整体工作水平不高,专职人员年龄偏小,性别不均衡,待遇不对称,主动参与度偏低,继续培训机会缺乏等是目前我国高职院校心理健康教育师资队伍存在的问题.努力构建高职院校心理健康教育师资队伍建设的"221模式",是实现队伍建设水平提升和教育实效确保的基本思路. 相似文献
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裴静 《开封教育学院学报》2008,28(1):90-92
幼儿教育中的“自然后果”法,是指教育者根据幼儿的行为表现,让幼儿体验到自己行为所导致的自然后果,根据幼儿对这种后果的回应而进行的教育。这种方法符合幼儿的心理特点和发展规律,是一种行之有效的教育方法,在幼儿教育过程中有着独特的教育价值。 相似文献
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裴静 《中国校外教育(理论)》2014,(3):32-32
德育教育一直是学校教育的工作重点,学生在高中阶段正是长身体、学知识的最佳时期,同时又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,当前“95后”学生的高中生,独立又任性、自信又自我、张扬又脆弱,这时候的他们可塑性最强,是进行德育教育,塑造良好道德品质的最佳时机,同时也是最容易受不良影响而变坏的时期。因此,高中阶段的德育教育也就有着非同一般的意义。班主任作为一个班级的领航人,德育工作任重而道远。 相似文献
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许多研究表明,幼儿阶段是情商发展的重要时期,这关系到他们以后的智力、意识和整个人格的发展.因此,幼儿园的活动要重视幼儿情商的培养.其中,由于儿童音乐教育活动本身的特点,使得音乐教育活动在幼儿情商的培养中具有不可低估的作用. 相似文献