校史育人漫谈     

覃培柳 《中国德育》2005,(2):75-75

学校德育要整合育人资源，应当引导学生紧密联系现实生活当中、学校关系当中、实践过程当中的道德认知、道德行为、道德规范问题进行生动活泼的自我教育。德育的内容应贴近实际、贴近生活、贴近学生，重视情感体验。学校有效地利用校史这一宝贵的德育资源育人，有其独特的教育魅力。  相似文献   

充分开发校史的育人价值     

覃培柳 《中小学管理》2006,(3):29-29

校史内含丰富的育人资源,学校管理者要善用校史,对学生进行教育。⑴利用校史资源,让学生受到“六会”教育。校史浓缩了学校各方面工作成就的精华,学校管理者要善于利用重要而生动的史料(如学校重大改革决策的实施情况,有杰出贡献的学校领导和教师的典型事迹,历届学生在校时为学  相似文献