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本文作者从教学实践出发对学习英语感到困难的学生进行研究,在实践中利用马斯洛需求层次理论,呵护学生自尊,激发学习兴趣、并根据学生特点教育学生重拾礼仪,提高素质,学会做人、从培养兴趣开始,降低学习难度,教会学生学会学习,树立学习信心、并积极改变评价方法,让学生体会成功的喜悦。 相似文献
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