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本文针对目前石油企业特种作业人员安全技术培训的现状,提出相应的对策,从而促进企业安全生产。 相似文献
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加工层次理论与高级英语阅读中词汇呈现模式 总被引：1，自引：0，他引：1
许梅英 《周口师范学院学报》2010,27(3):59-61
以Craik和Lockhart的加工层次理论为框架,论述了高级英语阅读中词汇的有效呈现模式应是深层编码法和浅层编码法相结合的多样化的综合呈现模式,以便词汇的有效存储、激活和提取. 相似文献
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许梅英 《周口师范学院学报》2013,(1):72-75
以元认知理论为指导,以Vandergrift等人的听力元认知意识问卷为研究工具,采用定量的研究方法,对169名大学新生的听力理解困难进行调查。研究发现,他们对完成听力任务的信心不足、对听力过程有较低的抗焦虑能力和较弱的回避母语策略意识。对这些听力困难在元认知框架内进行了分析,并提出了相应的对策以提高他们的听力元认知意识,最终提高他们的英语听力水平。 相似文献
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依据最新的有关听力元认知意识的研究成果,本文阐述了英语听力元认知意识及其在英语听力理解过程中的作用,提出了培养学生英语听力元认知意识的建议,旨在通过提高学生的听力能力,最终提高高师院校英语听力课的教学效率。 相似文献
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大中学生英语听力元认知比较研究 总被引：2，自引：2，他引：0
许梅英 《周口师范学院学报》2009,26(1)
采用Vandergrift等人的听力元认知意识调查问卷,对244名大学生和205名中学生进行调查,以探讨听力元认知和听力水平的关系.结果发现:1)大学生的总体英语听力元认知及其计划评价和个人知识维度均高于中学组,且存在显著差异;2)大学组与中学组在集中注意、问题解决和心译三维度不存在统计上的显著差异.研究结果对提高我国中学英语听力教学有启发意义. 相似文献
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阅读理解过程是一个复杂的心理语言过程，读者不仅要理解文学符号的表层结构，更重要的是能够对读物所传递的信息进行分析加工，联想，并作出合理推论，理解语意的深层结构和读物的暗含意义。因此，推论在阅读理解过程中起着举足轻重的作用。 语言理解在很大程度上是依靠推论的进行而进行的，推论不仅在读物的不同成分之间构成联系，而在读物的内容与读者的已有知识之间发生整合作用。具体的说，推论在阅读理解中有以下作用。 一、推论是对思维的连接 作者在撰写文章时，由于受语篇的简洁性的制约和写作意图的支配，不一定把所有的信息都一… 相似文献
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许梅英 《湖北函授大学学报》2012,(10):141-142
文章从分析传统教学模式的弊端入手,提出了积极尝试如合作学习型,任务型等有效的教学模式的建议．以期提高城乡结合部小学英语教学水平。 相似文献
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许梅英 《中国科教创新导刊》2011,(21):186+188-186,188
为适应现代教育的发展,提高思想品德教学质量,必须全面实施素质教育。在教育教学实践中应该做到：彻底摒弃应试教育的陈旧观念;政治老师的素质要自觉提高;必须大力加强学生的德育教育;鼓励学生积极开展社会实践活动。通过这些措施才能有效地提高学生的理论素质和思想、道德、觉悟水平,从而达到教育目的,获得良好的素质教育效果。 相似文献
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