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许正伟 《宿州教育学院学报》2015,(2):115-116,160
民族地区高校受助大学生生存现状如何,民族地区受助大学生持什么样的生活态度,本文从民族地区受助大学生的实际进行调查分析,为调查研究民族地区受助大学生和民族地区对受助大学生的教育提供参考。 相似文献
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中越两国都是通过开展思政教育培育社会主义新人的社会主义国家。越南开展了将领袖品质融入思政教育的建设工程,建立了多政策、多部门、明规则的制度保障,理论品质、道德品质和实践品质的内容保障与入教材、入课程、入活动、入科研和入评估的实践保障。新时代我国思政教育应积极融入中共领袖的理论品质、历史品质和实践品质,不断推动培育新时代好青年工程开展。 相似文献
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