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生命是生物的主要特点之一，生命观念则是生物核心素养的重要内容.在生物教学中培养生命观念，让学生理解生物的多样性、复杂性，有助于学生形成科学的生命观、自然观，可以为学生进行生物科学探究打下坚实的基础.为此，文章以高中生物教学为例，分析了生命观念培养的意义和路径，希望能通过生命观念培养让学生把握生物学科的特点. 相似文献
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如果没有＂五一＂,我们是不是不会想起他们？其实我们和他们一样都是小人物,都在为生存奔波。快乐不难,把工作当成乐趣也不难,难的是永无止境的心无法得到满足。满足了就快乐了,就幸福了。 相似文献
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基于2013年和2015年的CGSS数据,分析新农保对农村居民幸福感的影响,并利用中介效应模型从心理状态、社交状态、自评经济、自评健康四个维度探究其影响机制.结果表明:新农保可以有效提升农村居民幸福感,在新农保对农村居民幸福感的影响中,心理状态、社交状态、自评经济都起到了部分中介作用,而自评健康的中介作用并不显著.据此,提出进一步推进新农保保障工作、加大缴费档次宣传力度、提升农村重大风险疾病防控能力等建议. 相似文献
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马德林70后作家、编剧、导演、演员。著有小说《替身》《、红地毯之梦》。参与编剧、副导演的作品：《决不妥协》、《如果还有明天》、《有多少爱可以重来》、《香草美人》等。导演作品有：纪录片《中国失传京戏大考》,纪录片《回家》等。演员作品有：电影《决战刹马镇》里的大炮,广告《世博通》体验篇,《动感地带》＂指路篇＂（与周杰伦合作）等。 相似文献
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学生的情感态度和价值观离不开教师的引导,教师是情感的营造者,是态度的表现者,是价值观的升华者,是整个过程的调控者。运用史实进行情感态度和价值观的教育,必须考虑创设历史情境,展现历史事实,让学生穿梭历史时空,感受历史的脉动,在＂随风潜入、润物无声＂中完成情感教育,摆脱教师的空洞教育。 相似文献
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人都是感情动物,无论是头顶耀眼光环还是卑微残破之人,在广义的情感面前都是平等的,心也就是相通的。你可以身处其中,也可以旁观揣测,但要在情感方面真能做到答疑解惑,则不是一个仅能讲故事的人所能做到的…… 相似文献
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