季节     

许鹄翔 《中学生(作文版)》2007,(26)

季节就这样消失了!我也不知道是什么时候的事,我们丢了一个东西,却不知道它离开我们的时间和地点。突然发现季节从我的鼻子前消失了,我的鼻子找不到季节了,一度还以为是我把鼻子丢了。很怀念季节在鼻子前的感觉。  相似文献   

书法欣赏与文本细读     

许鹄翔 《学语文》2014,(2):4-6

正文本阅读是读者与作者以文本为平台的对话与交流,文本的意义是随这一对话品质的不同而释放不同内涵的。读者有立足文本意义、融入个体的文化背景、生命体验对文本进行个性化解读的权力,文本有作者在特定的情境中创作的必须被尊重的本意,它蕴涵着作者特定的认识、思想、情感,体现着作者特定的价值追求和审美情趣,甚至是偶  相似文献   

还言语以个性，给生命以过程——作文教学中过程缺失对中学作文的影响分析     

许鹄翔 《中学语文(读写新空间)》2006,(5):59-60

提高整体写作水平与改善个体写作特性是作教学应该重视的两个指标。在中学写作教学中，提高整体写作水平一直托应试教育和评比的福，“深受重视”；个体写作特性的改善则由于费时费力且与若干所谓应试模式的训练相矛盾而倍受冷落。但是写作的真正目的恰恰在个体写作特性的改善。否则，所谓的写作教学重视提高整体水平就会误入歧途。  相似文献   

作文的自立与自觉     

许鹄翔 《中学生(作文版)》2006,(35)

《作文的自立与自觉》:个性素材的积累和整理在我们的写作中有着重要地位。什么是个性素材,怎样才能做到个性素材的积累与有效运用呢?  相似文献   

阅卷归来说阅读——高考作文何必老去掏祖宗的兜?     

许鹄翔 《小作家选刊(小学)》2006,(10)

在某些中学师生眼中,阅读经典、谈论经典、写经典,是既有分数又有风度的事;利用古人骗印象分,已经成为共同的默契;文学典籍是中学阅读极其重要的内容,但不是惟一的内容;写好高考作文是中学阅读的重要目的,但不是惟一目的。优秀的高考作文是关注生活、关注自我、关注现实、有真情实感的,是说自己的想法的。作为语文教学的重要内容,阅读一直都深受重视,但中学语文阅读的教学却前景堪忧。首先是缺乏正确的观点,福建师范大学潘新和教授在他的《语文:表现与存在》中客气地说“说许多语文教师不知道什么是阅读和解读,也许会犯众怒。事实恰恰就是如…  相似文献