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铜梁,国际主义战士邱少云的故乡,蜚声中外的铜梁龙的发祥地。多少次教育改革都冲锋在前,如今面对留守儿童教育这一特殊命题,同样表现出果敢而超前的意识、非凡的气魄与实干精神。 相似文献
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任宏,重庆大学建筑管理与房地产学院院长、教授、博士生导师。教育部管理学科与工程类学科教学指导委员会委员及该委员会工程管理专业组组长、教育部高等学校土建学科教学指导委员会副主任委员、建设部高等学校工程管理专业指导委员会主任委员、建设部高等教育工程管理专业评估委员会副主任委员。 相似文献
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小学阅读教学，必须以“读书为主”贯穿教学全过程。那么怎样贯穿?应注意以下几点：一、教师认真备课要以备读为主。阅读教学中的“读书为主”，从教师的备课开始。这里有两层意思：一是要在钻研教材的同时，反复训练，自己首先读熟、读通、读好课文，进而掌握本文朗读和默读的基本要求以及具体的技能指标。如语气、语调、情感、停顿、重音、轻声和有效速度的掌握。二是要结合教材和各年级学生实际，确定读的训练重点和指导读的方法步骤，力求做到心中有数，把读的训练落到实处，避免教学中的随意性和盲目性。也就是要达到三种境界，即“我是作者”、“我身临其境”、“我是学生”。 相似文献
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“我11岁进入崇德中学,因为年龄小,受人欺负,就去找老师,老师说要打架就搭个擂台去打。”因为中学上的是英国教会学校,在这里他学会了一点,那就是英国教育对男孩子的一贯态度：自己去闯出一片天地来。 相似文献
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何代国是一个很特别的校长。
这“特别”有四层涵义。首先是气度。何代国可能是重庆最高的小学校长了,1米8的个子,背打得笔直,说话有条理,很斯文的样子。说他是一个教育工作者,其实,他看上去更像一个企业家,有气势,有胆魄,有让人信赖、愿意追随的人格魅力。 相似文献
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为了较快地提高学生的写作能力,我注意指导学生写观察日记,把观察、思维、表达紧密结合在一起进行训练,实践证明,指导学生写观察日记,对提高写作能力,效果明显。我是怎样指导学生写观察日记呢?(一)培养观察和写作的兴趣兴趣是鼓舞和推动人们学习的一种力量。我在进行学习目的教育的同时,始终注意引导学生深入生活培养他们观察和写作的兴趣。鼓励学生观察、记叙新奇的或自己最喜爱的东西和事物,把学生浓厚的兴趣逐步转移到观察和写作上 相似文献
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严陆光先生在重庆一中的讲座原定于9月7日下午3点钟开始,可是,仿佛是等不及要跟同学们多多交流,两点四十九分的时候,严先生已经开始讲起了《像父亲严济慈那样做人做事做学问》。这堂讲座,不仅在同学们心中播下了科学的种子,更让同学们印象深刻的,是严先生不经意间透露出的三个“一”“ 相似文献
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罗曼·罗兰说:"艺术是发扬生命的。"可见,无论是在生命的哪个阶段,艺术都是吹嘘生命的春风,催促一棵棵懵懂的大木,惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说,"美是艺术的目的和推动力。"如果艺术是凤凰,那么,美就是神鸟的羽翼,有了它,才成就了凤舞九天的神话。 相似文献
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阅读教学中训练学生敢于、善于质疑问难,这对学生的智力发展有着极其重要的作用.如何启发和培养学生敢于和善于质疑问难呢?一、要相信学生.有的教师认为,小学生年龄小,知识少,思维能力差,不可能会发现什么问题,也不可能提出什么有份量的问题.于是在教学中,便采用教师问学生答的方式,表面看课堂气氛比较活跃,然而,学生的思维能力没有得到很好的培养.有经验的教师不是这佯,他们充分相信学生有发现问题和解决问题的能力.每节课,除了教师必要的讲述和提问外,总要腾出一段时间,让学生提问题,谈看法.这些教师的教学实践证明:小学生年龄虽小,知识底子虽然薄,只要教师引导得法,充分发扬民主.即使是低年级的学生,也能在自己所见所闻所知所感的范围内,发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有份量有见地的问题来. 相似文献