初中物理教学的体会     

谢君平 《考试周刊》2013,(42):130-130

<正>1.研究学生的学习能力和认知水平,提倡使用学案教学。课堂教学效果,不仅是看教师完成了多少教学任务,更取决于学生接受知识的状况和学生实际能力的发展状况。因此,备课不仅仅是备教案,还必须备学生,备学生的学习能力和认  相似文献   

语篇理论在阅读理解中的运用     

谢君平 《三明学院学报》2000,(Z2)

运用语篇理论进行阅读理解是英语教学中的新现象，也是当代英语教学中一种行之有效的新模式。本文阐述了语篇的理论依据、特点、阅读的步骤和技巧等，把语篇理论付诸实践，以期达到真正学习运用语言的目的。  相似文献   

初中物理教学中应发挥现代教育技术的优势     

谢君平 《考试周刊》2013,(43):144-145

<正>以多媒体、网络技术等为核心的现代教育技术在社会各领域的普及和应用,不仅改变了工作和生活方式,而且改变了教育和学习方式。传统的课堂教学正面临重大变革,它不仅仅是在教育形式和学习方式上的重大变革,更重要的是它将对人们的教育思想、观念、模式、方法等产生深刻的影响,从而推动我国教育的全面改革。现代教育技术在课堂教学过程中的普遍应用,促进了现代教育技术与学科课程的整合,使教师在课堂教学中充分发挥现代教育技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。  相似文献   

中考试题中的两解问题     

谢君平 《初中生学习技巧》2000,(3):34-35

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对初三物理复习的一些看法和体会     

谢君平 《考试周刊》2013,(44):141-141

<正>中考在即,怎样上好物理复习课呢?如何通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且重新构建知识的框架是上好复习课所面临的问题,下面结合教学实际谈谈看法和体会。1.加深对"双基"的理解物理复习课的目的在于让学生系统地梳理和归纳每章节所学的知识,加深对"双基"的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力。在学新课时学生可能没有完全正确地掌握物理学中的基本概念与基本规律,对此在复习时有必要强化和加深。  相似文献   

实施探究式教学 培养学生创新思维     

谢君平 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)

创新是人的一种潜能,而通过教育去开发人的创新思维是最有效的手段之一。更新传统教学观念,在民主、平等、和谐的课堂氛围中实施探究式教学,在自主探索中,充分展示个性,能切实有效地培养学生的学习兴趣,激发其创新思维。  相似文献