试论受教育权的平等理念   总被引：4，自引：0，他引：4  

龚向和  谢静琪  曾翠萍 《大学教育科学》2003,(2):21-23

平等是受教育权的基本价值取向，平等的实现是一个从理想平等到法律平等再到实际平等的依次演化过程。我国受教育权的平等理念应为：义务教育是个人生存和发展最基本的不可成缺的需求，所有社会成员应一律平等享有，即“共享的完全平等”；非义务教育则只能按个人成绩和能力差别依比例平等享有，即“差别的比例平等”，并在同等条件下优先照顾处境不利。  相似文献   

高校人才引进的特点与存在问题探析   总被引：3，自引：0，他引：3  

曾翠萍  唐亚阳  徐军  谢静琪 《大学教育科学》2004,(3):70-71

新时期的人才引进呈现出层次更高、力度更大、机制更活的特点，但同时亦存在人才信息来源渠道不畅、引进人才与校内原有人才之间存在一定的不平衡、人才引进缺乏团队引进、引进人才缺乏后期的持续关怀与进一步培养等问题。  相似文献