排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
隐性知识是超越显性知识的更深层次的知识。教师拥有大量的显性知识和隐性知识,教师隐性知识是影响学校教育教学的重要因素。分析影响教师隐性知识显性化的障碍,探寻教师隐性知识显性化的有效方法,对提高学校教育教学绩效和促进教师专业化发展具有重要的意义。 相似文献
2.
谭朝阳 《内蒙古科技与经济》2006,(23):138-139
本文论述了数字图书馆用户知识获取、用户教育、用户服务的新技术和新方法。提出了“一切为了用户”的服务理念和让用户完全满意的目标。 相似文献
3.
移动虚拟学习社区是近年来随着移动学习和虚拟学习社区的发展而产生的一种新的学习时空,它为学习者完成知识的建构提供无限的空间。本文主要根据知识转化的SECI模型,从个人知识建构和协作知识建构两方面探讨移动虚拟学习社区中的知识建构过程。 相似文献
4.
创新大学物理课堂教学的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出定度控制,把握好量与质的相互统一;定势控制,激发学生的学习兴趣;定序控制,优化教学实施过程;反馈控制,发挥系统的整体功能四个方面。强调注重知识的更新,注重知识的整体性,注重物理学思想和方法的教学,体现工科物理的工科特色。 相似文献
5.
隐性知识是超越显性知识的更深层次的知识。教师拥有大量的显性知识和隐性知识,教师隐性知识是影响学校教育教学的重要因素。分析影响教师隐性知识显性化的障碍,探寻教师隐性知识显性化的有效方法,对提高学校教育教学绩效和促进教师专业化发展具有重要的意义。 相似文献
6.
深化大学物理教学改革,有效挖掘学生潜力 总被引：1，自引：0，他引：1
大学物理作为理工科学生的一门重要基础课,对学生的科学思维方式以及创新能力的培养起着极其重要的作用。面对独立学院人才培养体系和模式的改革,作为重要基础课的大学物理,其课程的教学体系、教学方法也需要作相应的调整与改革,以满足高素质应用性本科人才培养的目标。如何有效挖掘学生的潜力,是我校大学物理教学团队一直关注的重要课题。通过多年的探索与实践,团队摸索出一系列适合我校学生的教学方法,即建立学生助课制、有效挖掘学生的非智力因素、与相关课程融合教学等新的教学模式,从而有效提高了大学物理课程的教学效果,同时也大大增强了教学团队的活力。 相似文献
7.
现在的美术课堂,因为电子计算机等现代技术的广泛应用,使教师在收集教学资源,编排教学过程,如何让学生接受知识点等方面,有了全新的一种体验。多媒体技术准确生动地表现美术的形象性、直观性和可塑性。在信息时代,美术教师也应当利用先进的多媒体教学设备优势,设计出一堂堂具有全新设计理念的好课。通过多年来的课堂教学实践, 相似文献
8.
职技高师面向２１世纪的探讨谭朝阳顾晓勤何改云我国的高等职业技术师范院校建于８０年代,经过十多年的发展已具有一定规模。９０年代中叶,一些独立设置的职业技术师范学院相继并入当地的师范大学。为了提高高等职业技术师范教育的质量,满足社会主义市场经济发展的需要... 相似文献
9.
谭朝阳 《中小学心理健康教育》2013,(19):1-1
在教育中,对孩子的尊重是最基本的要求。可以肯定地说,每个人内心都渴望得到他人的尊重。但是在传统的认识中,尊重往往是对上的,孩子却不在受尊重之列。不是吗?在我们的教育中,我们总是要求孩子不准这样,不能那样。结果,孩子反而不能遂我们的愿,离我们的期望越来越远。比如,学生犯了错误,我们总是摆出一副长者的架势,对他进行一番所谓的"谆谆教导", 相似文献
10.
"行波法"是数学物理方法教学的重要内容,文章讨论了在行波法教学中的一些改革探索。将行波法与非线性物理方程的教学组合起来,以数学软件Maple贯穿整个教学过程,同时展示大量的多维行波图片和行波动画来增强教学效果。 相似文献