排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
谭玉振 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(1)
狠抓教育教学质量是九五期间我省中等职业技术教育的中心工作。职业高中有其自身的特点。主要表现为以下几点:一是校与校之间专业设置多不相同,不易在校际之间引入专业课教学的竞争机制;二是学生基础差,学习积极性普遍较低,进而影响到教师教学的积极性,不易形成教学相长的良好风气;其三是目前的中等职业技术教育还是终结教育,学生毕业后直接进入工作岗 相似文献
2.
学历教育与职业培训是职业教育的两种办学形式。农村职业学校以其“地利”优势，“在开展学历教育的同时，大力开展多种形式的职业培训，推动农村劳动力向二、三产业转移”(国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》)，符合农村教育教学改革的指导思想，是为“三农”服务的具体体现。那么，怎样办好职业培训呢? 相似文献
3.
社会实践活动是对中职生素质的综合检验过程,中职学校应充分利用各种社会实践活动,对学生进行积极引导,开展养成教育.商水县第二职业中专从1997年开始,在顶岗实习过程中适时地对中职生开展素质教育,取得了良好效果.
一、出发前教育
第一,培养学生的时间观念.时间观念是当代青年应具备的基本素质之一.有约守时,时间观念强,工作作风才会干练利落,不拖拉,工作效率高.有一位学生参加实习时,不能按时到达实习地点,我们就取消了其实习资格,这对其他同学产生了很好的警示作用. 相似文献
4.
江泽民同志曾强调指出：教育与经济相结合，正在成为推动社会进步、经济发展的重要力量。职业教育是与经济建设联系最直接、最紧密的教育。面向社会，紧跟时代步伐，是职业教育生存的基础；面向市场，全面适应社会主义市场经济建设，是职业教育发展的动力。那么，职业教育究竟应该如何面向社会，面向市场呢？一、办学思想要转变，观念要更新首先，要深刻理解职业教育的内涵。职业教育是与经济联系最紧密、最直接的教育。通过职业教育为国家培养大批高素质的技术人员，对提高生产力水平、促进国民经济发展具有不可替代的作用。目前，我国还是… 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
一九七○年春,邵东县简家垅学校民办教师刘玉石,热情地迎进了四十五名小学一年级新生。三年以后,当她离开这个班时,这四十五名天真活泼的孩子一个不缺。一九七三年,刘玉石新接手一个一年级班,从迎新到毕业,虽然学生先后有些异动,但没有一个非正常流动生。一九七八年,学校交给 相似文献
1