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新阶段高校的计算机基础教育 总被引:1,自引:0,他引:1
谷杭杰 《湖南科技学院学报》2006,27(8):272-273
一当前计算机基础教育所遇到的问题 (一)计算机学科教育教学标准单一 中学信息技术课与大学第一门计算机课不能很好地衔接,使得高校新生入校时计算机基础水平相差较大。进入高校后,《计算机应用基础》或《计算机文化基础》是大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生。这样就会使部分学生重复学习计算机的基本知识,使这部分学生失去学习计算机课程的兴趣。 相似文献
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职业教育发展的程度,是衡量一个国家或地区现代化程度的重要标志。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位,是职业教育体系中的重要组成部分,是全面推进素质教育,提高国民素质,增强综合国力的重要力量。随着经济、科技的不断发展,企、事业等用人单位对技术人才的要求越来越高。中等职业学校作为培养高素质技术人才的基地,在教育中担负着重要的责任。而目前我国的大部分中等职业学校普遍面临举步维艰的发展困境,有些甚至濒临关闭。本文主要针对中等职业学校的现状和面临的问题进行分析,并提出有利于中等职业学校发展的一些对策建议。 相似文献
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