“不良行为”真的不良吗?     

费文成 《东方娃娃·保育与教育》2023,(3):45-45

话题描述中“乐乐有时会模仿一些不良行为”,然而,这些行为真的不良吗?跑动、在地上爬、喊叫等行为本身对幼儿的动作发展和情绪表达是有所助益的,或许只是在成人视角下和安静的情境中才显示出“不良”。因此,不良并非行为本身具有的属性,而是取决于观察者的视角和所处的情境。在成人控制的世界里,儿童的很多行为会被贴上“不良”的标签并且遭到压制,然而正是这种不被允许会让幼儿对此感到新鲜,甚至想要打破禁忌。  相似文献   

来一场温暖的帽子畅想——读《森林帽子节》     

费文成 《东方娃娃·保育与教育》2023,(9):20-20

森林,一个住着无数精灵、诞生无限奇妙故事的地方;帽子,人们生活中的常见物品。当帽子与森林里的动物们相遇,会发生什么有趣的事情呢?翻开绘本,大量高明度的色彩映入眼帘。画家以暖色为主色调,哪怕是对夜晚的描绘,都用了大片明亮的黄色,营造出和谐、轻松、温馨的氛围。故事从犀牛大叔带着一大包帽子来到森林展开。  相似文献   

把如厕的快乐还给幼儿     

费文成 《东方娃娃·保育与教育》2023,(4):33-34

<正>案例中的幼儿并非一直穿着尿不湿，只是在如厕时要求穿戴，说明这部分幼儿其实已具备初步的自主控制如厕能力。从身体感官上看，使用尿不湿进行如厕一定是不舒服的。但是，为什么这些幼儿明明可以尝试去马桶如厕，却宁愿不舒服也要穿着尿不湿呢？  相似文献