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贺晓娟 《天津市教科院学报》2011,(1):68-70
教师专业认同主要是指教师个人或群体在教育教学实践过程中逐步形成对自己身为教师的理解与看法,是教师对自己＂我是谁＂、＂我该怎么做＂、＂我为什么要这么做＂的认知、思考和看法,并将这些认知、思考渗透到日常的教育教学的过程中。教师专业认同具有三个特点：教师专业认同是由教师自觉发起的,教师专业认同是由教师自身不断与社会文化共同建构而成的,教师专业认同具有多元性和动态性。教师专业认同是新课改的客观要求,也是新课改顺利开展的重要保障。培养教师的专业认同情感、激发教师的主体意识、唤醒教师的专业自觉是形成和发展教师专业认同的主要策略。 相似文献
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目前校外教育开展中儿童文化的缺失主要表现在成人对儿童行为的干涉、对儿童权利的忽视、对儿童人格的不尊重,以及不良社会风气的污染。儿童文化应是自由而无拘无束、纯真而无邪质朴、乐观而信心十足、自主而积极主动的文化。儿童文化视野下校外教育的价值追求应该为了儿童的自由与超越、和谐与发展,策略为关注儿童的需要,关注儿童自身的文化本质,给儿童自由活动的时间与空间。 相似文献
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贺晓娟 《吕梁高等专科学校学报》2014,(1):56-58
高校思政课实践育人工作机制可以为高校更好地培养专业型、应用型的高素质人才提供保障。目前,思政课实践育人工作机制尚存在师资力量单薄、重视力度不够、教育协作不明显、实践育人机制不规范等问题。对此需建立全员化参与的机制、严密的考核机制、社会化运作机制,并加强思政课教师职业培训,以增强思政课教学的实效性。 相似文献
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目前校外教育开展中儿童文化的缺失主要表现在成人对儿童行为的干涉、对儿童权利的忽视、对儿童人格的不尊重,以及不良社会风气的污染.儿童文化应是自由而无拘无束、纯真而无邪质朴、乐观而信心十足、自主而积极主动的文化.儿童文化视野下枝外教育的价值追求应该为了儿童的自由与超越、和谐与发展,策略为关注儿童的需要,关注儿童自身的文化本... 相似文献
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贺晓娟 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(4):49-52
形势与政策教育为新时期高校大学生思想政治教育增添了无限的生机与活力,其实效性的发挥为高校德育的优化拓展了新的空间。通过对我校学生的＂形势与政策＂课的专题问卷调查,分析我校两年来开设＂形势与政策＂课教学的现状,对教学中所取得的成效与存在的问题进行反思,在此基础上提出解决问题的一系列举措,以期对我校形势与政策教育实效性的提高起到推动作用。 相似文献
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“黄金周“旅游的负面效应及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贺晓娟 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(4):5-7
“黄金周”作为有中国特色的长假制度已经实施了8个年头,我们在肯定黄金周刺激消费需求、繁荣市场经济等方面产生巨大积极作用的同时,也不能逃避黄金周对生态环境、旅游地、旅游者等持续造成的诸多负面效应,总结8年来的经验教训,针对相关问题提出根本性的解决对策。 相似文献
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贺晓娟 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(1):55-58
山西作为中华民族的发祥地之一,有着悠久的历史文化传统,在当前文化旅游发展如火如荼的背景下,深入挖掘山西省的历史文化底蕴,对于打造"华夏文明看山西"的旅游品牌及进一步提升山西旅游竞争力,具有重要的意义. 相似文献
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