农村小学英语教师培训的宏观策略     

贺林茂  肖胜文 《九江师专学报》2008,(2):123-125

以九江地区为样本对农村小学英语师资的整体情况和专业素质现状进行深入的分析,可知农村小学英语教师基本素质偏低是制约农村小学英语教学发展的瓶颈,本文站在教育管理者的角度提出了农村小学英语师资建设的宏观策略。  相似文献   

"皮格马利翁效应"在大学英语教学中的运用     

贺林茂  何智 《黑龙江高教研究》2010,(10)

文章论述了"皮格马利翁效应"及其实质,提出大学英语课堂教学中发挥"皮格马利翁效应"的作用,有利于促进学生良好自我效能感的形成,有利于提高大学英语的教学效果.  相似文献   

提高农村小学英语课堂教学效益的策略     

刘洋  贺林茂 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):113-115

本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析其存在的问题,并从课堂管理、课堂氛围、课堂讲授和课堂资源方面提出了相关的提高课堂教学效益的策略,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。  相似文献   

农村小学英语教学效益的现状、成因及对策——以九江地区农村小学为例     

贺林茂  陈腊春 《教育学术月刊》2011,(11):55-57

在对九江地区城乡小学英语教学进行了调查、测试及比较的基础上,探讨农村小学英语教学效益不乐观的现状,分析其成因,提出提高农村小学英语教学效益的对策。  相似文献   

农村小学英语教师培训的微观策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺林茂  何智 《教育学术月刊》2006,(7):46-47

文章通过对九江地区农村小学英语教师的基本素质的调查和分析，指出农村小学英语教师基本素质偏低是制约农村小学英语教学发展的瓶颈．并站在教学培训者的角度提出了对农村小学英语教师进行培训的微观策略。  相似文献   

对英语课程标准的一点思考     

贺林茂 《湖南科技学院学报》2003,1(1):27-28

针对英语课程标准提出的"要改变英语课程重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向,"以及在英语教学实践中部分教师由过分重视语法学习这一极端走向只强调学生语言运用能力的培养,不敢理直气壮地抓语法教学这一情况,从多个角度论证了语法教学的基础地位和作用,并认为课程标准应改为"要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向,"以防英语课程改革矫枉过正.  相似文献   

对英语课程标准的一点思考     

贺林茂 《零陵学院学报》2003,1(1):27-28

针对英语课程标准提出的“要改变英语课程重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向，”以及在英语教学实践中部分教师由过分重视语法学习这一极端走向只强调学生语言运用能力的培养，不敢理立气壮地抓语法教学这一情况，从多个角度论证了语法教学的基础地位和作用，并认为课程标准应改为：“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向，”以防英语课程改革矫枉过正。  相似文献   

着眼于自主学习能力培养的评课维度分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺林茂  何智  刘朝辉 《九江职业技术学院学报》2005,(3):42-43

针对学生自主学习能力的特点要求，本文对外语教学评课从教师维度、学生维度和教师与学生互动维度进行了分析。  相似文献   

英文专利文献翻译探讨     

潘宗桃  吴红霞  贺林茂 《九江师专学报》2010,(3):104-105

本文从专利文献翻译的基本原则、专利说明书中套语的翻译以及专利文献中常用词汇的翻译等多个方面探讨了翻译英文专利文献的基本技巧。  相似文献   

班级人本主义管理     

贺林茂 《湖南教育》2003,(2):43-43

中学生一般自尊心很强,有自我实现和自我发展的愿望,怎样才能有效地进行中学班级管理?1.关心爱护学生,并把工作做到实处关心爱护学生首先体现在生活方面。很大部分寄宿生远离父母前来求学,在学习和生活中常会遇到各种各样意想不到的困难,作为班主任要知学生饥饱冷暖,让学生感觉到是生活在一个充满爱意的大家庭里。同时从心理上关心爱护学生。教师要善于发现并了解学生的内心世界,并给予指导。教师发现迹象和问题,可以真诚地与学生以心换心,增进与学生心灵的沟通,求得学生心理上的认同。  相似文献