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为了改变小学作文教学长期高耗低效的状况,提高作文教学效率,滨州市滨城区第一小学从1993年开始低年级作文起步成篇教改实验。第一轮实验两年,主要对低年级作文起步成篇进行了探索。1995年,第二轮实验开始,实验经过低年级作文起步成篇、中年级随笔训练,高年级快速作文训练三个阶段。该实验以其效果的显著性、实验设想的创新性得到了社会及专家的肯定。从实验低年级段的说话训练发现,小学生在说话、习作的起始阶段基本上不存在写作逆反心理。但随着命题作文的出现,一部分学生却对写作产生了逆反心理。究其原因,从客观上讲,作文本身是一种创造… 相似文献
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一、课题的提出 改革开放以来,我国小学作文教学改革呈现出繁荣活跃的局面,实验向多元化发展。总的来说,作文教学整体水平有所提高,但也存在许多不足。有关专家指出,离开儿童各年龄阶段的主导活动和心理特点去研 相似文献
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在小学低年级看图作文训练中,要使学生做到准确、具体、生动地表述画面,达到言之有物、言之有序的训练目的,首先应教给学生看图作文的方法。一、多幅图作文训练多幅图的画面内容具有完整的故事情节,起因、经过和结果清楚,主题思想明确,条理性强。训练方法如下：第一... 相似文献
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