高效率教学观     

贾谊峰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):7-11

高效率教学观是一种教育理念，它强调的是效率；高效率教学观可从五个方面去认识。它们分别是教育理念、课堂教学、知识学习、心理素质培养、学习评价；有了这种理念，才能把教育的中心回归到学生身上。  相似文献   

智力理论的统合观     

贾谊峰  李红 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):46-50

通过对前人的智力理论分析，吸纳前人的研究成果，归纳出四种智力：遗传智力、文化智力、操作智力、情感智力；在评析了传统的和当代的多种智力理论的基础上，提出智力理论的统合观：二元三层次论。二元是：具有调节和支配作用的情感智力，具有功能性的功能智力；三层次是：遗传智力，文化智力，操作智力。层次依次由低到高，高层次智力始终包含着低层次的智力；二元自始至终贯穿于三个层次。  相似文献   

儿童传递性关系推理的发展及其心理模型     

李红  贾谊峰  张富洪 《西北师大学报》2004,41(4):93-97

阐述了儿童传递性关系推理发展的研究状况，分析了传递推理的心理模型，提出了新的心理模型。  相似文献   

传递推理脑机制研究进展     

贾谊峰  李红 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(1):47-50

阐述了传递推理脑机制研究三个方面的最新进展：一、传递推理阶段背外侧前顿叶皮层(domolareral prefxontalcortex)和顶叶皮层的激活；二、任务难度上的不同对激活的影响；三、长时记忆回忆的差别对激活的影响。  相似文献