学习分析视域下大学生合作学习行为分析及对策研究     

杨丽波  蔡蒙蒙  赵娅  李冰  薛继伟  赵万平  王颖  朱晓敬 《教育教学论坛》2020,(7):86-87

作为教育信息的重要透镜,学习分析借助其所提供的干预和引导策略,可以使教学和学习达到最大化收益的目标。基于学习分析视角,文章将西蒙斯的学习过程分析模型与合作学习相结合,发掘学习数据背后蕴含的问题及规律,进而提供恰当的干预促进个性化的教与学,获得教学实践的效益最大化。  相似文献