排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
本文章主要针对当前大中专学生在英语课堂上学习效果不理想而写的,提出要提高英语课堂学习效果,需要发挥学生的主体地位,营造良好的课堂学习气氛,采用灵活多变的授课方式.建立宽松、和谐、融洽、平等的师生关系,因材施教,因势利导. 相似文献
2.
初中地理课堂教学要充分体现素质教育的要求,教学过程应充分体现“学生主体”“教师主导”的教学思想。教师要善于激发学生学习地理的兴趣,调动其探究问题的积极性,使其主动参与课堂教学活动和教学过程,并且注重学法指导,促进其有效学习,直至取得更好的教学效果。 相似文献
3.
4.
毛泽东的不朽功勋和非凡胆识是与其求真务实精神密不可分的。毛泽东的求真务实思想渗透在他的理论创作和实践活动中,具有丰富而深刻的内涵及复杂的成因。毛泽东的求真务实思想对我国革命和建设产生了至关重要的作用,并且对我们今天大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风,坚持科学发展观以及建设马克思主义学习型政党具有重要意义。 相似文献
5.
培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,是提高英语阅读能力的重要因素。要养成根据文章内容来猜测生词的阅读习惯;掌握几种快速阅读方法,提高英语阅读速度。 相似文献
6.
本文首先概括了任务型教学的特点,指出很多任务都是通过小组合作学习的形式实施的.文章接下来就介绍了什么是合作学习并初步探讨了英语任务型教学中小组合作学习的时机. 相似文献
7.
本文结合高职高专英语教学特点,阐明了任务教学法真实性和交际性的特点,以及“以学生为中心”的任务教学法适合英语教学,并提出了在运用任务教学法的过程中需要注意的几个问题。 相似文献
8.
赵丽涛 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):46-51
随着数字化技术以及多维应用场景的发展,思想政治教育数字化问题不仅一再被重提,而且日渐凸显其必要性和重要性.这是因为,经由"技术—社会"的互构逻辑及其赋能,思想政治教育各个要素也在数字化维度上发生变革,迫切需要我们再度深思数字化技术迭代情境下的思想政治教育数字化转型.思想政治教育数字化转型本身就是一种范式转变,它在意涵上... 相似文献
9.
每当一种技术成为社会化应用时，它往往会以重构性姿态介入人类生活。以移动互联网、大数据、人工智能等为依托的现代数字技术就具有这种特质。随着数字化场景的不断拓展，思想政治教育数字化转型过程既取得了令人欣喜的进展，也产生了诸多问题。思想政治教育数字化转型评价就是对数字技术与思想政治教育融合过程中的介入程度、实施效度、呈现状况、价值效用等问题进行测度和评判，它有助于我们深刻把握思想政治教育活动的规律性认识。当前，我们在思想政治教育数字化转型过程中过于关注变量评价、结果评价、单向评价，相对忽视增量评价、全过程评价、协同评价。循着“明晰评价界限”、“培育数字素养”、“反思评价方式”的致思路向，才能增强思想政治教育数字化转型评价的科学性。 相似文献
1