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将概念图引入信息技术课堂 总被引：1，自引：0，他引：1
概念图(Corlcept Map)是美国康乃尔大学Joseph D．Novak根据奥苏贝尔的意义学习理论在20世纪60年代着手研究的，是一种用来组织与表征知识的有力工具，也是一种测量学生个体知识结构与知识组织的方法。目前在一些发达国家，这种工具已被广泛应用于课堂教学，并成为一种用来帮助学习者构建整合的、结构化的知识的教学工具。 相似文献
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概念图在信息技术课堂中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
概念图作为一种新型的学与教的工具,可作为信息技术课学生自主学习、教师教学及评价的一种方法。学生自己动手制作概念图,不仅可以促进学生对信息技术有关概念的掌握,而且还能提高学生信息技术的操作能力,有助于培养学生的创造性思维。 相似文献
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文章针对新兴的数字媒体专业中的软件应用类课程提出了以电子学档为依托的一种新的教学模式,包括提出学档任务、制定学习契约、学习制作作品和交流反思改进等四个阶段,并采用该教学模式进行了实验研究,对实验数据进行分析得出:基于电子学档的教学模式促进了学生对学科理论知识、操作技能的掌握,激发了学生的学习兴趣,有助于学生对学科知识的全面掌握和创新精神的培养。 相似文献
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网络电子学档评价正日益成为现代远程教育的一种重要评价方式,它也是适合动漫作品评价的一种有效方式,本文对动漫作品网络电子学档的内容设计、评价模型、评价流程、评价方法及评价结果的表示进行了详细的探讨,最后得出了该评价方式的优势及应用领域。 相似文献
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本文主要介绍了Internet安全标准IPSec协议。对它的体系结构及其其中的关键技术如：AH协议、ESP协议、隧道模式和传输模式、安全关联和密钥管理等进行了分别阐述。并分析了IPSec的优点和不足，最后展望了IPSec的应用前景和未来。 相似文献
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