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贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发现状的个案调查，发现民族地区民族文化课程开发还停留在浅层面，学校课程尚未成为民族文化传承的主渠道，地方课程资源开发不力，致使学生对民族义化疏于了解。就此认为民族地区基础教育民族文化课程的开发应从观念层面、政策层面、支持系统及实践层面等方面进行，以推进民族文化课程的实施。 相似文献
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赵德肃 《贵州教育学院学报》2005,21(6):1-3
布卢姆的“掌握学习”理论,主要是研究大面积提高劳动者的科学文化素质等问题,通过对“学习的时间”、“学习的毅力”、“教学的质量”、“理解教学的能力”和“能力倾向”等方面的分析,强调大面积地提高学校教育质量的可行性。布卢姆的这种观点对于我国的素质教育具有一定的启发作用。 相似文献
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赵德肃 《贵州教育学院学报》1985,(1)
一、问题的提出考试是一门科学,考试成绩的评定是促进教和学的重要条件。信息工程学研究表明,评定能够提供反馈信息,提高教和学的效率。因此,确定考试标准和评分标准,以及对考成试绩作一个准确公正、宽严适度、前后一致的评定,是值得我们很好研究的一个课题。有效的考试和成绩评定至少需要具备效度和信度这两个条件。所谓效度是指测试的有效性,即某个测 相似文献
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“贵州新升本高校”教师幸福感和职业倦怠特点研究 总被引：3，自引：0，他引：3
为了探明"贵州新升本高校"教师幸福感和职业倦怠的特点与关系,对475名高校教师进行了问卷测试,收回有效问卷433份。结果表明,情感和行为控制因子存在性别差异;随着教龄增加,工作热情有所提高;助教的倦怠水平较高,且随职称升高幸福感水平提高;教师的职业倦怠与幸福感呈极其显著的负相关。 相似文献
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赵德肃 《贵州教育学院学报》1986,(2)
曹操(公元一五五——二二○年),字孟德,沛国谯县(今安徽毫县)人。年轻时,当济南相,曾拆毁神祠,后来又把“除奸邪鬼神之事”推广到他所统治的地区内。他在政治上要求革新,反对保守;重视实践,反对空想。具有朴素的唯物主义哲学思想。公元二一六年始称魏王,二二○年病死于洛阳。 相似文献
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用访谈、问卷调查等方法,对参与2012年贵州省中小学骨干教师培训的教师们进行研究,通过数据的统计分析,从成人学习心理的角度分析影响参训教师们学习兴趣的相关因素,发现培训中存在的问题,为相关各级单位提供参考借鉴,以达到提高培训效果的目的. 相似文献
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赵德肃 《贵州教育学院学报》2001,17(6):28-31
公孙龙的“臧三耳”命题不仅是一个哲学问题,而且也是一个心理学问题。在现代心理理论的基础上,通过对历史资料客观公正的分析和研究,可以得知“臧三耳”命题所揭示的是人和动物感知的一般规律,具体涉及到现代心理学中的“分析器”原理。因此把古老的心理学思想和现代心理学理论有机结合起来研究是很有必要的。 相似文献
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日常生活是教师生活的基础。教师形象的迷失、生成的蜕变、生长的扭曲,以及实践的封闭,致使日常生活从教师生活中隐退,造成了教师生活的完整性丧失,教师生命成长的停滞。重现教育的日常生活,应该敞开教师生活空间,从日常"人"的角度审视教师,引导学生和教师过着超越日常生活的可能生活,走进惬意的生活时空,完整的呈现教师生活的生成性、生长性、开放性,促使教师个体生命在日常生活的充实与成长。 相似文献
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党的"十六"大提出了构建社会主义和谐社会的目标,这是我们党从全面建设小康社会高度出发提出的一项重大战略决策,体现了广大人民群众的根本利益和愿望. 相似文献