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大学化学教学改革笔谈 总被引：10，自引：0，他引：10
北京大学教授、中国科学院院士王夔 :育人要培养智慧人所尽知 ,“知识就是力量”。在知识经济概念被大多数人接受的今天 ,知识也意味着价值。但是 ,要知道同等的、同样的知识所产生的力量和价值可以因人而异 ,有时相差很远。同样的知识可以成为创新的基础 ,也可以成为羁绊。同样的知识掌握在不同人手里 ,对社会对人类的贡献可以大不相同。知识仅仅是可以转化为力量和价值的基础 ,至于产生多大力量和价值 ,则要看人的智力和智慧 ,即所谓聪明才智。有了驾驭知识的能力 ,才能够驰骋于知识海洋 ,上下左右 ,含英咀华 ,达到自在、自主境界 ;才能够… 相似文献
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心理健康教育工作是职业学校班主任工作中一项重要的内容。职业学校的班主任在学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用,班主任与学生接触的时间最长,交往次数最多,也最了解学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。在班主任的诸多工作中,德育是核心工作。要做好德育工作,班主任必须改善和提高学生的心理素质,这是德育的基础。 相似文献
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本文研究了一类具有连续偏差变元带中立项的双曲偏泛函微分方程解的H-振动性,给出了判别解H-振动的充分条件.这里H是Rm中单位向量. 相似文献
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脑——精神问题或身心问题,自古以来,一直与人们对世界本原的基本看法相联系,不是物质,就是精神,二者必居其一。本世纪七十年代,当代西方科学哲学的主要代表人之一卡尔·波普尔(RarI R PoPper),在他的突现进化论中,系统地提出了“世界1、2、3”理论,即物质状态、精神状态和客观知识三个世界,它标志着批判理性主义本体论的建立。因此,深入剖析“世界1、2、3”理论,对于了解波普尔的全部哲学思想体系以及研究科学哲学中的新问题,都是有所裨益的。 相似文献
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脑-精神问题或身心问题,自古以来,一直与人们对世界本原的基本看法相联系,不是物质,就是精神,二者必居其一。本世记七十年代,当代西方科学哲学的主要代表人之一卡尔·波普尔(kαγIR·poppeγ),在他的突现进化论中,系统地提出了“世界1、2、3”理论、即物质状态、精神状态和客观知识三个世界,它标志着批判理性主义本体论的建立。因此,深入剖析“世界1、2,3”理论,对于了解波普尔的全部哲学思想体系以及研究科学哲学中的新问题,都是有所裨益的。 相似文献