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赵明发 《中学语文园地(初中版)》2002,(12)
文言文翻译的方法可用“对、留、增、减、调、换”六个字来概括。对就是对应、对译,即翻译文言文中的单音节词,对应以该词为语素的现代汉语双音节词。古汉语的词除了基本词汇为现代汉语继承外,大都作为现代汉语的构词成分,翻译时应选准与之相对应的现代汉语双音节词。 相似文献
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赵明发 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):22-23
<正>经过多年的一线教学实践探索,我认为,要落实好课标的要求,做到在必修的基础上有效拓展和提高,促进学生有个性地发展,选修课的教学设计总体策略可从以下六个方面考虑。一、兴趣为先,突出选择"选修"一词是"选"字在先,先有"选"而后才是如何"修"。有谁来选?主体当然是学生。但实际情况是受学校、教师等多方面条件的制约,把所有的选择权都交给学生是不现实的。就学生自己来说,也可能无所适从。所以,关于选择,我们可以从两个方面来考虑。一是 相似文献
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高中语文选修课强调学生的选择性和个性化,在学习方式上,重在学生的自主学习,充分发挥学生学习的主动性。教师可根据学生的学习情况和既定的教材内容,结合阶段教学目标与教学任务,构建"史铁生散文专题学习群"。 相似文献
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《殽之战》上说,“郑商人弦高将市于周”,途遇偷袭郑国的秦军,他一面以郑使者的身份“以乘韦先牛十二犒师”,一面“且使遽告于郑”,使郑国迅速戳穿杞子、逢孙、杨孙的阴谋,做好了迎敌的准备。弦高为什么要以“乘韦”——四张熟牛皮作为先礼呢?我们认为,其道理 相似文献
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高语一册教材的附录中编入了中国字改革委员会、中华人民共和国化部、中华人民共和国教育部联合发布的《关于简化字的联合通知》，其中第一段说。 相似文献
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赵明发 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
一堂高效的数学复习课不但要回顾并应用所学知识,而且还应该是知识的升华与提高,更是方法的提炼与总结以及数学思想方法、思维能力的培养与训练.本文从"知识呈现问题化、问题呈现系列化、问题变式层次化、问题设计多样化、点评反思方法化、知识建构网络化"对数学复习课的有效性的策略提出一些看法,从而达到提高数学复习课有效性行之有效的举措. 相似文献
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【专题概说】高中语文选修课强调学生的选择性和个性化,鼓励学生有选择地学习。在学习方式上,重在学生的自主学习,充分发挥学生学习的主动性。为此,我们根据学生的学习情况和既定的教材内容,结合阶段的教学目标与教学任务,构建了"史铁生散文专题学习群",以此来落实课标要求。"史铁生散文专题学习群"主要以人教版选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》中的《合欢树》、初中学过的 相似文献
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赵明发 《中学语文(读写新空间)》2001,(11):20-20
《诗经·卫风·氓》运用对比手法,生动刻画出了女主人公的善良和美好、氓的丑恶和卑鄙,深刻揭示了这一悲剧的社会意义。一、女主人公结婚前后不同情景的对比初恋时,女子对追求自己的男子充满真挚而深厚的感情,满以为氓能给她带来更多的情爱和幸福,因此许诺“以尔车来,以我贿迁”。然而,事实无情,结婚三载,她得到的却足痛苦和悔恨,“言既遂矣,至于暴矣”,尽管她爱心未移,勤勤恳恳操持家 相似文献
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赵明发 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
自主探索学习的本质应该是学生独立思考、自主研究的一种学习方式,它是永远不可能被"教"给某个人的,所以在课堂教学中,教师只有扮演着"促进者"和"帮助者"的角色,进行积极有效的追问,指导、激励、帮助学生,改变以往的学习观,培养主观能动性,发掘思维的潜力,在自己的头脑中构筑自己的理解与深层次的探究,才能真正提高课堂学习效率. 相似文献
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2005年高考的16套语文试卷,有8套命制了不 同形式的比较鉴赏题,其中有同一诗歌不同用语的 比较,有课外诗句与课内诗句的比较,有直接给出两 首诗的比较;有的求同,有的求异。诗歌比较鉴赏直 接引入高考试卷,这是诗歌鉴赏考查的一个飞跃,扩 大了诗歌鉴赏命题的范围,提升了诗歌鉴赏的高度, 是一个很好的导向。为此,我们根据今年的考题归纳 出了诗歌比较鉴赏的主要命题角度,并总结了一些 解题要领。 相似文献