以学生发展为本 实施探究教学     

赵永力 《浙江教学研究》2004,(1):36-37

新课程改革倡导探究性教学，要求教师在组织教学过程中，让学生自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，旨在培养学生勇于实践，积极探索，求真求实的科学精神和创新意识，使学生的各项潜能得到充分的发挥。毫无疑问，新课程理念下教育培养出来的学生，学得的知识更活，发展的空间更大，有利于适应知识的更新与挑战，有利于时代发展  相似文献   

培养跨世纪的教师     

赵永力  刘春秀 《黑河教育》1998,(2)

“在由应试教育向素质教育转轨的今天,切实抓好青年教师队伍建设是一项紧迫的重要任务。”这是国家教委党组成员朱新均在去年的全国教育会议上强调的。 青年教师是教师队伍的希望和未来,他们素质的高低,决定着我们教育事业的明天。提高青年教师的素质,加强青年教师队伍的建设,是一项具有跨世纪意义的重大工程。目前我校共  相似文献   

快乐体育的基本内涵     

赵永力 《中国教育》2004,(5):61-61

快乐体育是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣教学的反思，是对传统体育的师生观、教学观、理性观的变革。  相似文献