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1.
赵继伟 《当代教育理论与实践》2015,(3):73-75
在信息时代,科学技术快速更新换代,近几年的“大数据”浪潮引发了新一轮的变革,大数据、云计算、物联网等新兴技术的涌现,对高等教育信息化提出更高的要求。高校办公室作为高校的核心部门,应认清信息化建设的重要意义和发展问题,主动适应时代的要求,抓住科技发展的机遇,积极采用现代化的信息技术和手段,通过增强信息化意识,完善信息网络,运用办公自动化系统等,提升办公室信息化水平,充分发挥综合管理和决策服务的职能,促进高等教育事业的科学发展。 相似文献
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赵继伟 《思想理论教育导刊》2012,(1):121-123
2011年10月22—23日,由教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院和中南民族大学马克思主义学院联合主办的"全国思想政治教育高层论坛"在湖北武汉中南民族大学学术交流中心举行。教育部思想政治工作司司长杨振斌、国家民委教育科技司司长田联刚、湖北省高工委副书记严学军以及中南民族大学相关 相似文献
3.
本文在深入分析了针对静止背景模型的帧间差分法和背景法的基础之上,提出一种改进的混合帧差法与核密度估计方法结合的全景图像运动目标检测方法,和一种新的自适应阀值更新方法。 相似文献
4.
研究韦达构造倍角三角形的一般方法,总结出n倍角三角形正余弦与单倍角三角形正余弦之间的关系,并根据这种关系,给出一类特殊的一元高次方程的解法。 相似文献
5.
所谓“泛化”,是指无视事物的条件性、限制性,将具体、特殊扩大为一般、普遍。课程思政建设“泛化”现象是思想政治教育实践中的一种“悖论”现象,主要表现为全课程纳入、全学科打造、全师资推进,其危害在于似是而非、有违初衷、合力递减,其诱因在于热潮效应、认识偏差、功利心态。要消除“泛化”现象,就要着力夯实研究、师资、实践等基础,坚持做到“在守正中创新”与“在创新中守正”相结合,通过做好试点、择优推广、向大向强等环节有序推进课程思政建设。 相似文献
6.
恩格斯晚年坚持唯物史观,对马克思主义社会发展动力理论做出了新的贡献:科学地解释经济因素、上层建筑诸因素在推动社会发展中的作用,尤其是提出了关于社会历史发展的合力论,从而进一步发展完善了社会发展动力理论。恩格斯对社会发展动力理论的新贡献,有着很强的现实意义。 相似文献
8.
赵继伟 《思想政治教育研究》2008,24(1):47-50
马克思主义意识形态接受的机理包括因应性机理、感应性机理和思想场机理。马克思主义意识形态接受的因应性机理,指马克思主义意识形态之所以被有效接受,是由一定的因素引起和推动的。马克思主义意识形态接受的因应性机理包括动力因应机理、压力因应机理和激发力因应机理。 相似文献
9.
思想政治工作的前沿问题主要表现为理论与实践相结合的前沿问题。理论与实践相结合的前沿问题是指呈现出思想政治工作理论与实践相结合的方向、态势与趋势的问题。主要包括：思想政治工作理论结合实践的新动态和趋势、思想政治工作实践结合理论的新动态和趋势、思想政治工作的理论与实践的互动发展的新动态和趋势。 相似文献
10.
篮球教学过程的理论及结构优化 总被引：11，自引：0，他引：11
篮球教学过程是在教师的指导下，学生对篮球运动的一种认知过程。篮球教学过程追求的是全面教育与全面发展的现代教学思想。探讨其规律，合理地处理好各要素之间的互动关系，建立一个有效可行的优化结构，提高篮球教学过程的教育质量和水平。 相似文献