石油企业员工技能培训激励的探索与实践     

赵荣奎 《中国职工教育》2014,(6):13-14

员工培训是企业人力资源管理和开发的基础,是提高企业整体效能的基本途径,是实现科技兴企、人才强企战略的核心手段。技能培训激励是激发员工学习积极性和刻苦钻研精神、提升培训效果的关键,对增强企业竞争力、推动企业持续发展具有巨大的促进作用。  相似文献   

高校和谐校园构建的再思考     

赵荣奎 《中国成人教育》2008,(10)

本文从和谐校园构建对和谐社会建设、对学校发展的重要作用角度,论述了和谐校园构建的本源、关键、保证和主旨.旨在对和谐校园构建有一个进一步的认识、思考和把握.  相似文献   

高职院校迎评促建工作的做法、体会与思考     

赵荣奎 《教育与职业》2008,(20)

文章结合秦皇岛职业技术学院迎评促建工作的实际,总结了迎评促建工作的做法和体会,提出了对有关问题的思考。希望对其他高职学校的工作提供一些值得参考的价值。  相似文献   

我国高职教育课程理论的范式问题     

沈向光  邓泽民  刘艳红  赵荣奎 《教育理论与实践》2010,(3):21-23

现代职业技术教育课程理论的研究存在着两种截然不同的范式,即“技术范式”和“人本范式”。“技术范式”课程在历史上曾经起到过一定的积极作用,但随着人类进入知识经济时代,“技术范式”的课程研究存在着明显的局限,不符合人的个性发展需要,具有较强的功利主义倾向。作为“以就业为导向、以能力为本位”的高职教育,应该树立“以人为本”的理念,摒弃“技术范式”课程,采用“人本范式”课程,即课程理论研究应注意培养学生终身学习的能力、职业,发展的能力、创新创业的能力和团队合作的能力。  相似文献   

我国高职教育课程理论的范式问题     

沈向光  邓泽民  刘艳红  赵荣奎 《教育理论与实践》2010,(9)

现代职业技术教育课程理论的研究存在着两种截然不同的范式,即技术范式和人本范式。技术范式课程在历史上曾经起到过一定的积极作用,但随着人类进入知识经济时代,技术范式的课程研究存在着明显的局限,不符合人的个性发展需要,具有较强的功利主义倾向。作为以就业为导向、以能力为本位的高职教育,应该树立以人为本的理念,摒弃技术范式课程,采用人本范式课程,即课程理论研究应注意培养学生终身学习的能力、职业发展的能力、创新创业的能力和团队合作的能力。  相似文献