长治老顶山蝗虫初步调查     

边高鹏 《长治学院学报》2001,18(3):17-20

文章对老顶山蝗虫进行初步调查,有2个总科,蚱总科、蝗总科。其中蝗总科有5科7属7种,蚱总科仅1种。它们分属三种生活型。  相似文献   

长治老顶山蝗虫初步调查     

边高鹏 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(3):17-20

文章对老顶山蝗虫进行初步调查，有2个总科，蚱总科、蝗总科。其中蝗总科有5科7属7种，蚱总科仅1种。它们分属三种生活型。  相似文献   

一品红离体植株再生的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

焦海华  边高鹏 《南阳师范学院学报》2003,2(3):50-53

外植体的类型、植物生长素、细胞分裂素的类型及二者的不同组合均对一品红在离体条件下植株的再生具有影响。结果表明 ,在实验的 3种外植体中 ,幼茎再生能力最强。单因子实验中生长素以IBA、细胞分裂素中以 6-BA、组合因子中以MS +ZT 1 0 +NAA 0 1mg·L-1(以下单位相同 )效果最好 ,再生率分别为 68 4%、76 6%、95 3 %。  相似文献   

高校普通动物学实验教学的改革与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

白海艳  边高鹏  史宝忠 《长治学院学报》2012,29(2):92-93

普通动物学实验是动物学教学过程中不可或缺的重要实践环节。从教学方法的选择、实验基本技能的训练和实验内容的安排等三方面进行了实验教学的改革与实践。  相似文献   

物质世界的统一     

边高鹏  王昱应 《晋东南师专学报》1995,(3):70-71,69

本文说明了物质运动的最基本形式与最高级形式出现的统一，它们的规律是“1、2、4、8、16、8、4、2、1”，具体表现在核素稳定范围常数是44与人类细胞的染色体是23对。  相似文献   

学生自主学习能力的培养——以《动物学》教学为例     

白海艳  边高鹏  史宝忠 《长治学院学报》2011,28(5)

文章以激发学生学习动机、培养学生学习兴趣为主线,从重视动物学绪论课的教学、提高课堂教学效果和改革教学方法三个方面探讨了如何培养大学生自主学习动物学课程的能力。  相似文献   

稳定核素分布的线性5区域     

边高鹏  王昱应  王星  周丰群  宋月丽  张芳  李勇 《商丘师范学院学报》2014,(6)

在氘氚结团图中,核子关系的3变量坐标S=2Z-N,差K=S-H与加J=2S-H比基本变量质子数Z与中子数N能更好地反映核素分布的规律.以坐标S=2Z-N与差K=S-H确定6×6核素区,5个线性排列的6×6核素区有2列,中心都是核素1255233I7320.以坐标S=2Z-N与加J=S+K确定6×6核素区域有线性5小区域1列,中心核素为1295433Xe7521,这3类区域的对应核素分别以(0,2),(2,2),(2,4)递变.3类的5中心所在列坐标S33,加J46,差K12组成一个只有3坐标1265333I7320,1295433Xe7521,1345634Ba7822的小三角形.这3线性5小区域都是由3变量S,K,J确定,每1类可分为下、中、上3个单位区域,每1个单位区包含3个6×6核素小区域.这种核素分布3的特点关联着核内核子在3维空间中运动,这应当引起核科学界的注意,从这些基本结果中发现核素体系本质的突破口.  相似文献