收获不仅仅在7月     

连山 《河南教育》2002,(5)

作为一所普通高中，７月是收获的季节；作为培养人教育人的学校，收获决不仅仅在７月。教育的对象是人，实现人的全面发展始终是党的教育方针的核心内容，也是马克思主义教育思想的精髓。要使教育真正走上可持续发展的道路，为社会主义事业培养德智体美全面发展的建设者和接班人，必须更新教育观、质量观、人才观、价值观。近年来，我们努力扭转为“应试”而教、为“应试”而学的做法，针对“升学惟一”“分数惟一”的教育质量观，提出了“育人为本，因材施教，突出特色，全面发展”的办学理念。以“校长像个校长样，教师像个教师样，学生像…  相似文献   

包罗杰和他的《阿古柏伯克传》     

连山 《喀什师范学院学报》1990,(3)

在研究中亚历史的近代学者们中间,有一个人的名字是大家所熟悉的,这就是英国作家包罗杰。包罗杰(有译作包耳杰的)英文全名为 Demetrius.CharLes.BouLger。他生于1853年7月14日,死于1928年12月15日,曾毕业于肯率顿普通中学,以后自修,并从事写作。他对外国历史及军事问题尤感兴趣,在一定的范围内,他曾被誉为军事问题的权威。1885年,他同格里芬共同刨办《亚洲评论季刊》,并任该刊编辑达五年之久。  相似文献   

小学语文教师的智力结构     

连山 《小学教学研究》1991,(3)

现代教育是以开发学生智力、培养学生能力为目标的,而教师的素质如何,直接影响着学生智能的发展。加强教师自身智力的合理建构,已成为重大的研究课题。小学语文教师的智力结构,是一个由多种要素组成的动态的复合系统。其中最主要因素有以下几种:  相似文献   

知识经济时代发展继续教育应注意的几个问题     

蔡宝森  李连山 《继续教育》2002,16(5):50-51

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浅谈小学体育课堂语言艺术     

他连山 《教育革新》2008,(12)

在体育课堂中,为更好地完成教学任务,符合规律的、创造性的运用语言,称之为体育课堂语言艺术。现在的小学体育课,经常出现这么一种现象：学生对体育课的教学毫无兴趣,希望体育教师安排自由活动,以致无法完成教学任务,达不到预期的教学目的与要求,直接影响体育教学的质量问题。究其原因：一是学生方面的,二是教师方面的,这也是最主要的原因。一堂体育课上得好不好,活不活。主要决定于学生的兴趣和学习动机,这就关键在于导,这个“导”就是指体育课堂中的语言艺术,也就是常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。现代教育语言表达被赋予新的内容和形式,它的社会效应是隐性的,作用是无法估量的。  相似文献