构建探究式教学课程评价指标体系     

陆长平  姜锐  邓庆山 《中国大学教学》2013,(6)

伴随着探究式教学方法的实施,高校教学质量的评价标准发生了新的变化,建立符合探究式教学理念的教学评估运行机制,才能进一步推动教学质量提高。本文探讨了构建探究式教学课程评价指标体系应遵循的原则、探究式教学课程评价指标体系的构建过程以及探究式教学课程评价主体与方法,以诊断探究式教学课程开展的状况,促进教师教学能力的发展,推动教学质量的进一步提高。  相似文献