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邱少艳 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
记忆是人脑对经过的事物的反映。柏格森在《物质与记忆》一文中写道:“记忆与其说是一种心理状态,不如说是一种思维状态。”从信息论的观点来看,记忆是信息的输入、加工、存储及提取输出的过程。在数学学习过程中必要的记忆可以使识记的数学知识信息在大脑中形成表象并使之内化。同时记忆又是积累经验、丰富知识的基本手段,没有记忆,数学学习只会成为一句空话。笔者经过多年实践,现归纳数学记忆策略如下:一、兴趣记忆心理学研究表明:凡是能够引起人们兴趣的事物,就易于记忆。在数学教学中,教师要努力激发学生对数学的学习兴趣,以提高记忆能… 相似文献
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综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。这些内容有许多学校之前都在教学中进行了实践,我谈谈自己对课程中教师的角色与行为的理解。 相似文献
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