花木成畦 一水护田——2005年全国高考数学试题大家评：中篇：清水出芙蓉 天然去雕饰：能力考查 不拘一格     

朱成万  邱山 《中学数学教学参考》2005,(9):40-42

为了有效检测考生的能力，高考试题的命制者广泛地猎取各种素材，并对其巧妙地加以利用或改造．这里的素材既包括高等数学背景，也包括竞赛背景或竞赛题，还包括已有的成题，已考过的高考题等．  相似文献   

对象要杀我     

邱山 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)

一位姑娘哭着对公安人员说:“救救我吧,我的对象要杀我。”“你是怎么知道的?”“他在信上说,亲爱的,我‘刎’你!”对象要杀我@邱山  相似文献   

敬礼,小橡皮     

邱山 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(11)

这个标题简直滑稽得令人发笑。“小橡皮”还值得一本正经地向它表示敬意!……不过,只要你细细一想,就明白在我们的生活中,小橡皮的用场还不小呢!而我对小橡皮产生敬意,则是从我这部“老爷牌”自行车开始的。  相似文献   

靓题：激活思维挑战潜能     

权西武  邱山 《中学数学教学参考》2007,(8):53-54

高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，命题者（大多是高校教师）所受束缚减少，自主发挥的空间增大，所命制的试题往往内涵丰富，立意新颖，表述脱俗，背景鲜活，设问独特，让人赏心悦目，回味无穷．考生中能者攻之，不能者避之或瞎碰，这一定程度上体现出考生的综合实力及数学态度与情感．  相似文献   

错在哪里     

杨继平  邱山 《中学数学教学》2009,(4)

题 函数y=cosθ-2/sinθ(θ∈(0,π))的值域是_____. 分析cosθ-2/sinθ可以看作是经过点A(cosθ,sinθ)和点P(2,0)的真线AP的斜率.  相似文献   

中篇:清水出芙蓉 天然去雕饰 能力考查 不拘一格     

朱成万  邱山 《中学数学教学参考》2005,(9)

为了有效检测考生的能力,高考试题的命制者广泛地猎取各种素材,并对其巧妙地加以利用或改造.这里的素材既包括高等数学背景,也包括竞赛背景或竞赛题,还包括已有的成题,已考过的高考题等.例如,全国卷Ⅰ第22题的背景是下凸函数及琴生(Jensen)不等式;湖北卷理科第22题的背景为发散的调和级数并结合高斯函数;而重庆卷(文科)第10题可认为与第十届“希望杯”高一第二试的第20题同源;全  相似文献   

实在可惜的中断     

岳建良  邱山 《中学数学教学参考》2001,(6)

课例“三角函数的积化和差”是江苏省泗阳中学的陈冰、张雪明老师试用“发现式数学教学模式”所上的一堂实验课 .课例的全文发表在本刊 2 0 0 1年第 3期上 .本期 ,我们以大篇幅集中刊登关于这篇课例的点评 ,这组文章是从全国各地的数百篇自由来稿中挑选出来的 ,其观点具有一定的代表性 .我们高兴地看到 ,参与这次点评的 ,不仅有中学的数学教师和教研人员 ,而且还有大专院校的专家、教授和研究生导师 .这说明“课例大家评”已经受到了从中学到大学的数学教育工作者的普遍关注和厚爱 .教学个案研究是一个很有实际意义的教研选题 ,“课例大家评”是我刊结合杂志特点推出的一种可让读者广泛参与的大群体性的教研活动形式 .在编发几组“大家评”文稿中 ,我们深深感到 ,这里实话实说 ,是一块纯美的教研争鸣园地 ,同时 ,也是广大数学教师岗位进修的极好课堂 .我们希望广大读者能进一步关注这一专栏 ,并继续支持和帮助我们办好这一专栏 .我们向参与这次点评的所有作者表示感谢 .同时也向陈冰和张雪明老师表示感谢 ,是他们为我们提供了一篇很有特色和点评价值的课例  相似文献