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连带责任求偿模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
邱文华 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(6):104-106
我国现行连带责任的求偿模式是任意求偿模式。债权人有权向连带责任人中一人、数人或全体，同时或先后请求履行全部或一部分债务。债权人的请求权没有人数多少、顺序先后、范围大小的限制。这种求偿模式虽有其合理性，但也存在诸多弊端。针对司法实务中适用任意求偿模式存在的问题．对完善我国连带责任的求偿模式进行了探讨． 相似文献
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2011年高考语文共17套试卷,其中15套出现了语病题,(上海卷、福建卷未直接设题考查)重庆、安徽卷2套采用修改病句的形式(主观题),其他13套全国和省市卷均采用辨析病句的形式(客观题)。下面对这两大题型的试题分类解析。(一)辨析病句题13套试卷题干要求,除湖南卷为选"有语病"、天津卷仍延续去年选"没有语病且句意明确"外,其他各套均为选 相似文献
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邱文华 《第二课堂(小学)》2006,(12)
今年高考语文试卷中出现的一些熟悉的内容,也许会让部分省市的考生感到意外甚至惊奇,因为,在以往考生所能接触到的高考试卷中,除了名篇名句默写题和文言文阅读题会出现一些课文上的语句,其他题目几乎是跟课文句子“绝缘”。而今年,一些课文的内容竟直接出现在了作文题和语言表达题中。概括起来说,今年高考命题者对课文内容在高考试卷中的处理有以下特点:一、选用教材内容仿写句式例1请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法,三个句子的内容有内在联系。(全国卷II第20… 相似文献
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邱文华 《第二课堂(小学)》2007,(9)
一、容易望文生义的成语有些成语,若按字面上的常见义去理解,则会跟它的实际意义大不相同甚至完全相反,如:不赞一词,若把它理解为"不说一句赞扬的话",则跟它的正确意义"指文章写得好,不能再加一词一句"(赞:改 相似文献
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邱文华 《荆门职业技术学院学报》2006,21(1):58-60
共同侵权行为的构成要件及无民事行为能力人、限制民事行为能力人共同致人损害的责任承担,是处理共同侵权连带责任案件的两个重要问题。由于民事责任重在补偿受害人损失,为有效保护受害人利益,对共同侵权的构成要件宜采“客观说”;由于无民事行为能力人、限制民事行为能力人共同致人损害是由监护人承担替代责任,为平衡监护人、被监护人、受害人三者利益关系,不宜让监护人一律承担连带责任。 相似文献
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修既治滁之明年,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之近。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出?┭鲎笥遥?顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际,用武之地也。昔太祖皇帝,尝以周师破李景兵十五万于清流山下,生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外,遂以平滁。修尝考其山川,按其图记,升高以望清流之关,欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者,盖天下之平久矣。自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者,何可胜数?及宋受天命,圣人出而四海一。向之凭恃险阻,铲削消磨,百年之间… 相似文献
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名篇名句的默写,是高考中的重要考点。不少同学虽然平时花费了不少时间背诵,但默写却时常丢分,致使平时努力付诸东流,着实令人惋惜,而写错别字则是最主要的失分原因。在平时的阅卷中,有四种类型的字,考生容易写错。一、字形相似读音相同的字容易写错。这又包括两种情况:第一,容 相似文献
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在标点符号的运用过程中，不少同学对标点符号．的单独使用掌握较好，但对标号和点号的连用却有时把握不准。而高考对标号和点号的考查，一般都有较高的综合性，标号和点号的连用更是常见的考查类型。因此，了解标号和点号连用的常见错误类型有助于我们正确使用标点，避免考场失分。 相似文献