相伴相随     

邱金国 《中国学校体育》2001,(5)

风雨苍茫路，悠悠培育情。《中国学校体育》已伴随我走过了二十个春秋，伴随我跨入了新的世纪。望着我书架上装订整齐的一摞摞《中国学校体育》，我思绪万千……二十年前我高中毕业后被留校担任了农村团场学校的体育教师，适时正值改革开放的大好时机，全国上下百业待新。作为一个没有专业理论知识，仅凭自身一点业余训练基础的我，在工作中困难重重，举步维艰。每次课前都感到空虚和担忧，课堂上学生哄闹、顶牛，教学中时常出现技术性的错误，更谈不上教学质量。山穷水尽之际是《中国学校体育》帮助我迎来了柳暗花明。１９８１年当我得知《…  相似文献   

函授风景线     

邱金国 《体育成人教育学刊》1995,(4)

函授风景线西安体院函授生邱金国１９８８年６月，当我拿到印有“中华人民共和国高等院毕业证书”的毕业文凭时，既兴奋又激动，日夜企盼的时刻终于来到眼前。回想当初报考函授时，有人说，函授学不到什么，无非是为了一张文凭，为此我曾犹豫、彷徨过；也有人说，业余读大...  相似文献   

教研活动中的四个缺乏三个误区     

邱金国 《体育教学》2001,(5):45-45

教研活动是落实教学计划、教学常规，开展学科教研的重要活动形式。但在当前的教研活动中，存在不少这样那样的问题，严重影响了教研活动中的质量，淡化了其应有的价值，笔者认为，教研活动存在以下四个缺乏，三个误区。  相似文献   

铅球教学三步曲     

邱金国 《体育师友》2006,(2):31-32

来稿介绍了以下一种推铅球的教学方法。各位同仁不妨一试（原地侧向）。  相似文献   

从一起伤害事故谈起     

邱金国 《中国学校体育》1993,(2)

<正> 某校一教师上单杠课,课堂练习时,两位学生趁教师不注意,溜到旁边的高杠上自行练习,正玩到高兴处,一根拉链突然断裂,其中一位同学从杠上掉下,造成右臂肘关节脱臼、关节头软骨损伤。造成这起伤害事故的原因可能主要有四:一是组织教学不严密;二  相似文献   

中职学校开展民族团结教育的问题和对策     

邱金国  刘建荣 《中国民族教育》2013,(Z1):24-25

当前,我国民族地区中职学校学生民族成分较多,由于文化传统、风俗习惯等方面的差异,不同民族的学生在相处的过程中,难免会发生一些矛盾和摩擦。如何在中职学校深入开展民族团结教育,培养坚定维护民族团结、具有较高思想政治素质和娴熟专业技能的职业技术人才,是一个重要问题。笔者对新疆维吾尔自治区8个县市的部分中职学校学生进行了深入调查,对  相似文献   

实施素质教育应首先加强学生的人格教育     

邱金国 《体育教学》2000,(6)

上学期由于特殊原因我给某中学高一新生代了6节体育课,在期末考试时,发生了这样一件事:星期一我给一班和三班进行了测试,内容是足球绕杆射门。星期三第7节课当我给二班测试完正准备收拾器材时,突然一班的体育委员领着一个同学来找我,说是想重新考一次,按规定,不及格者可予以补考一次,经我查成绩该生已经考了80分,就没有同意,便继续收拾器材。这时体育委员又向我说明了该生是想考到85分以上,因为该校有规定:体育成绩不上85分不能被评为“三好学生”,处于该生对  相似文献   

中职教师职业倦怠的成因及对策     

邱金国  仲吉军 《中等职业教育》2010,(8):42-44

教师的神圣职责要求教师在整个职业生涯中始终保持开放的心境、积极进取的精神。而职业倦怠则悄无声息地伤害着教师,使教师失去谋求专业发展的上进心,体会不到身为人师的乐趣和成功,同时,也使学生成为教师职业倦怠的牺牲品。而中职教师的职业倦怠又往往成为人们抨击的口实。中职教师只有克服职业倦怠,保持愉快的心境,才容易形成良好的人际关系,才利于精力充沛、思维清晰地投入工作,从而提高师生双边活动质量。所以必须对中职教师的职业倦怠现象引起足够的关注,并采取相应的对策。  相似文献   

对解决困扰当前农村体育新课改两大问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱金国 《中国学校体育》2007,(2):11-12

<正>农村体育课程改革可以说是全国新课程推进中最难啃的一块“硬骨头”。由于农村问题的复杂性,农村学校体育的基本问题一直没有得到很好的解决。有人甚至担心农村学校体育会因此被边缘化。随着新体育课程在农村学校的逐步普及,义务教育均衡发展思想的深入,对农村体育课程改革给予特别关注已迫在眉睫。  相似文献   

“激励性教学法”的运用   总被引：2，自引：0，他引：2  

邱金国 《中国学校体育》1995,(1)

<正> 在体育教学中,一直面临这样一个问题,即在体育器材不足的情况下,如何激发所有学生的练习兴趣,提高教学质量的问题,一是如何使少数已经领先掌握教材的学生仍能积极地练习,二是(更重要)如何使掌握教材较慢的学生能全力以赴、争先恐后地练习。我经过实践摸索尝试一种新的体育教学方法——“激励性教学”,并收到了理想的效果。  相似文献